【父母必讀】對付孩子“玩手機”有絕招——父母好玩了，手機就不好玩了
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對付孩子“玩手機”有絕招 ——父母好玩了，手機就不好玩了
昆明醜小鴨中學校長 愛心與教育研究會會長 詹大年
放寒假了，一些家長看到孩子玩手機，就焦慮了，崩潰了。
那麼，我們應該問自己：孩子不玩手機，玩什麼？還有什麼比手機更好玩的？
手機為什麼好玩？
為什麼孩子愛玩手機？因為手機好玩——至少比爸爸媽媽好玩。
人，是關系的動物。人不可能離開關系而存在。現實生活中的關系如果開始冷淡了，虛拟的網絡關系自然而然就建立了。
人，是感覺的動物。特别是電子産品出現以後，人更是在乎感覺上得到了什麼而不是現實中得到了什麼。現實中難以得到的東西，電子産品裡立即可以實現。比如，獲得感與存在感，在手機裡就非常容易得到。
“玩手機”，其實是玩手機裡的程序。反過來說，就是玩家被手機裡的程序控制了。關鍵詞——“被控制”。說白了，網絡産品都是從“控制”出發設計出來的。
孩子為什麼愛玩電子遊戲？因為電子遊戲有幾大吸引力——
1.互動。 2.平等。 3.有參與感（注意，“參與感”特别重要）。 4.沒有權力。 5.由遊戲規則說了算而不是由哪個人說了算。 6.可以随時得到客觀的評價。 7.努力了就有好的結果。
手機能不能玩？
手機是先進的互聯網時代的最具代表性的工具。時代越先進，人就越自由。所謂自由，是選擇，而不是被選擇。一個完整的人，就是一個自由得不被選擇的人。
如果一個孩子連手機都不玩了，那十有八九是有病了。
當然，手機是雙刃劍。但人類曆史上的“雙刃劍”不隻是手機，還有舊石器與火……
如何做到孩子不被手機控制？
一，父母好玩了，手機就不好玩了
現實中情感與創造的體驗，是永遠要優于手機裡的體驗的。因為，人是有創造的，而機器卻隻有程序。隻玩手機的孩子，無疑是孤獨的。
假期裡，要做一個好玩的父母。好玩的父母會為孩子設計一個又一個的遊戲一樣的“好玩”的程序。這個好玩的程序會不知不覺取代手機裡的程序。
二，家庭裡孩子的參與感特别重要
“參與”與“參加”不一樣。前者是主體，是“我的事”。後者是客體，是“關我屁事”。比如，做飯。如果父母隻讓孩子偶爾做一下幫手，那幹得好不好都不關他的事，他就沒有獲得感。如果從設計、采購、布置、加工、評價都有他全程參與，他的主體存在就得到了認可。再比如，旅遊。“全家人跟着孩子玩”和“孩子跟着全家人玩”的設計理念是完全不一樣的。任何人，都有“主人”的意識與需求。你不讓他做生活中的主人，他就會去做手機裡的主人。
三，跟他一起制定規則
特别說明：不是家長制定規則去“規則”孩子。而是一起制定規則，一起遵守規則，一起接受規則的懲罰。這樣，才可以讓規則從手機裡走進生活中。
不要相信誰可以幫你的孩子“戒掉”手機。如果真有這樣的機構，把手機戒掉之後，就會得到一個呆若木雞的孩子。
其實，很多人都不是“玩手機”，而是“被手機玩”。
元宇宙——虛拟的現實要來了。到時候，大家想玩的就不是現在的手機了。
如何玩？還真不知道。
你來不及想，大家卻已經玩得一塌糊塗了。
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【父母必讀】
對付孩子“玩手機”有絕招 ——父母好玩了，手機就不好玩了
昆明醜小鴨中學校長 愛心與教育研究會會長 詹大年
放寒假了，一些家長看到孩子玩手機，就焦慮了，崩潰了。
那麼，我們應該問自己：孩子不玩手機，玩什麼？還有什麼比手機更好玩的？
手機為什麼好玩？
為什麼孩子愛玩手機？因為手機好玩——至少比爸爸媽媽好玩。
人，是關系的動物。人不可能離開關系而存在。現實生活中的關系如果開始冷淡了，虛拟的網絡關系自然而然就建立了。
人，是感覺的動物。特别是電子産品出現以後，人更是在乎感覺上得到了什麼而不是現實中得到了什麼。現實中難以得到的東西，電子産品裡立即可以實現。比如，獲得感與存在感，在手機裡就非常容易得到。
“玩手機”，其實是玩手機裡的程序。反過來說，就是玩家被手機裡的程序控制了。關鍵詞——“被控制”。說白了，網絡産品都是從“控制”出發設計出來的。
孩子為什麼愛玩電子遊戲？因為電子遊戲有幾大吸引力——
1.互動。 2.平等。 3.有參與感（注意，“參與感”特别重要）。 4.沒有權力。 5.由遊戲規則說了算而不是由哪個人說了算。 6.可以随時得到客觀的評價。 7.努力了就有好的結果。
手機能不能玩？
手機是先進的互聯網時代的最具代表性的工具。時代越先進，人就越自由。所謂自由，是選擇，而不是被選擇。一個完整的人，就是一個自由得不被選擇的人。
如果一個孩子連手機都不玩了，那十有八九是有病了。
當然，手機是雙刃劍。但人類曆史上的“雙刃劍”不隻是手機，還有舊石器與火……
如何做到孩子不被手機控制？
一，父母好玩了，手機就不好玩了
現實中情感與創造的體驗，是永遠要優于手機裡的體驗的。因為，人是有創造的，而機器卻隻有程序。隻玩手機的孩子，無疑是孤獨的。
假期裡，要做一個好玩的父母。好玩的父母會為孩子設計一個又一個的遊戲一樣的“好玩”的程序。這個好玩的程序會不知不覺取代手機裡的程序。
二，家庭裡孩子的參與感特别重要
“參與”與“參加”不一樣。前者是主體，是“我的事”。後者是客體，是“關我屁事”。比如，做飯。如果父母隻讓孩子偶爾做一下幫手，那幹得好不好都不關他的事，他就沒有獲得感。如果從設計、采購、布置、加工、評價都有他全程參與，他的主體存在就得到了認可。再比如，旅遊。“全家人跟着孩子玩”和“孩子跟着全家人玩”的設計理念是完全不一樣的。任何人，都有“主人”的意識與需求。你不讓他做生活中的主人，他就會去做手機裡的主人。
三，跟他一起制定規則
特别說明：不是家長制定規則去“規則”孩子。而是一起制定規則，一起遵守規則，一起接受規則的懲罰。這樣，才可以讓規則從手機裡走進生活中。
不要相信誰可以幫你的孩子“戒掉”手機。如果真有這樣的機構，把手機戒掉之後，就會得到一個呆若木雞的孩子。
其實，很多人都不是“玩手機”，而是“被手機玩”。
元宇宙——虛拟的現實要來了。到時候，大家想玩的就不是現在的手機了。
如何玩？還真不知道。
你來不及想，大家卻已經玩得一塌糊塗了。
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