都市家庭情感劇《小别離》觀後感

《小别離》圍繞中學生出國展開，講述了三個家庭面對孩子升學、留學、青春期的故事。下面是小編為大家帶來的觀後感範文，一起倆看看吧。

篇1：《小别離》觀後感

正在熱播的電視劇《小别離》聚焦于中學生出國的社會現象，并由此展開闡述了三個家庭面對孩子升學考試、出國留學以及青春期教育的故事，其中由海清和黃磊“師生”搭檔的朵朵家，作為劇中的“主力”家庭，上演了一幕幕的悲歡離合，當然，說悲歡離合有些嚴重，但這個典型的“慈父嚴母”家庭，為下一代的成長和發展真的是竭盡心力，也是酸甜苦辣鹹，其味自知，海清飾演的短發幹練的知性母親童文潔，牽動了億萬觀衆的心，也讓大家深刻理解到天下父母心的千般滋味。

海清所扮演的童文潔，在如今的現實生活中，很有代表性，對生活頗多的苛責，看什麼似乎都不滿意，但童文潔又不是簡單的嚴媽或者啰嗦的“婆婆媽媽”，這個角色有強悍的地方，也有軟弱的内心，有向往現代化先進生活的激情，也有固守中華傳統的本真，屬于在新舊文化和中外理念的多重夾擊下，努力生存的一代，畢竟，這是上有老下有小，出門顧工作，入門管家庭的人生“多面手”，任何一個地方脫節掉鍊子，就會引發連鎖性的惡性反應，所以當劇中文潔精神不濟、雌性激素失調之後，本來平靜的生活，便開始上了崎岖的車道，甚至連吃錯藥吃多藥的事故都會發生，人生如戲般跌宕起伏。

《小别離》不僅僅聚焦于親子關系的疏密，以及孩子留學的故事，同時圍繞女主角——童文潔，從社會、家庭、職場三個方面，來看她在人生中的奮鬥，當然，就如我們常說“戲似人生”，海清雖然扮演過無數角色，但當童文潔“上身入戲”之後，還是很完美的呈現出了這個與衆不同的年輕母親角色，她是屬于不停的“刷存在感”的女人，無論家庭，還是單位，如果不能在“怒不可遏”中飙出最強音，真的是不知道該如何熄滅她情緒中随時被點燃的熊熊烈火。

由海清扮演的童文潔，是典型的“好強+敏感”性格，她有堅持，有妥協，有憧憬，有落寞，在不同的生存環境中，能迅速的進行角色轉換和職能遞交，當然，連夜加班做方案，誤把女兒的留學資料發了工作郵件，無疑是天大的意外，是偶然的事件，并不能以偏概全，但她的嚴謹，卻是讓人刮目相看。劇中的她，雖然努力的成全自己的所有人生職務，但終其半生，仍然是勞苦的命，這與全國衆多的女同胞，有着很多的共情，着實令人唏噓。

不是參演《小别離》還真的不知道，黃磊是海清的大學老師，這一次師生扮演夫妻，也真真讓人看到飙戲的酣暢淋漓，隻不過大部分時間，海清的步步緊逼和黃磊的委曲求全相映成趣，給到的是“憶當年、解仇怨”的戲份，也是戲劇感十足。

一直以來，海清的角色，從國民兒媳到媽媽代言人，看似比較固有的風格領域，每每都被她演繹出 不同的風情，畢竟千人千面，雖然影視劇中的人物，都有着其藝術處理後的代表性價值，但每個角色的人格魅力，卻是需要演員進行入心的揣摩，才能在劇中呈現出來，表演，從來都不僅僅是肢體的語言和面部的表情，而是扮一發而動全身的協調感，至少在《小别離》中，海清又将這樣一個精分型的年輕媽媽童文潔帶到了觀衆面前，共同感受基于社會和自我的壓力，由此而來的焦慮、急躁以及釋懷，從這裡看《小别離》，其實對當下的衆多家庭而言，有着勵志的意義。

篇2：《小别離》觀後感

這兩天看奧運會的同時，陪着我媽看了幾集《小别離》。裡面的朵朵似乎也是曾經的我，海清真的就是曾經的我爸我媽

爸媽畢竟也都是第一次做爸媽，就算學曆再高，看過再多教育的書籍，也無法做到最完美的父母。孩子也是一樣，第一次做孩子，也并不能很快學會去理解父母。

電視劇一開始，朵朵就想養狗，就是那隻白色的貴賓弗蘭克。我一直都很喜歡小狗，但是因為種種原因隻在幼兒園養過一隻小狗，後來因為搬家也被送走而發生了意外。直到後來高二，因為一次機緣巧合我又一次開始養狗，第一次見它，真的'超級開心 。可是後來因為我養狗無方，沒有教育好，幾次三番上桌偷嘴，爸爸把它送走了，真的哭了好幾天，越想越難過，每天下晚自習都是哭着寫作業。最後爸媽還是拗不過我，把大舅家的球球接來了，它陪伴了我整個高三，甚至高考看考場它都有跟我一起。那會兒，我媽也常說，哪裡是你養狗，分明是我在養…… 大概每家都是這樣，孩子喜歡小動物，但是因為學習壓力真的做不夠時時刻刻的陪伴與照顧，最後反而變成了最開始反對養的爸媽來照顧，隻因為你喜歡，所以爸媽也待它很好。

還有剛看過的朵朵跟爸媽吵的最激烈的那一場，仿佛就是曾經的我，去埋怨爸媽不理解我的愛好，每天隻會讓我學習，隻看成績。但是如今的我，已經可以慢慢理解曾經的他們。因為我在現實面前隻有高考這一條路，考得好也許不一定真的能改變什麼，但能讓我多讀書不再像他們一樣中年後悔是他們最大的心願。如今，在大學幾乎沒有什麼學業壓力，爸媽再也不會阻攔我寫一些自己喜歡的文字，反而會鼓勵我平時愛看書練練字的習慣。記憶裡的爸媽，會說，現在的主要任務就是學習，别看那些亂七八糟的東西……不知道是我變了，還是他們變了，經常看我帶回家一些書，他們頂多也就是擔心我看不完，再也不叨叨說那些書亂七八糟，似乎，曾經扔我書的不是他們。

其實，還是很希望，父母多去挖掘孩子的興趣特長，當然不是說像現在很多家長那樣讓孩子報特長班，爸媽同事什麼的孩子，愈來愈多小小年紀就開始上很多特長班，似乎現在沒有去上那些班就輸在起跑線上一樣。擁有一技之長固然很重要，但如果是被迫式的學習，還是會覺得孩子有些可憐……

還有就是看到朵朵英語61，年級128名，還有家長學習不好就出國的邏輯，覺得中國的教育資源還是很不合理的分配。舉個例子，我當年初中上的也算市裡數一數二的中學，初三語數外沒有100+(120分)連前兩百都進不了……每天都是題海戰術，每天一睜眼就開始學習，學到12點那都是正常睡覺時間，周末兩天補課至少一天，朵朵剛剛被媽媽強訓兩天就吃飯睡着，想想我那會兒寫困了睡着了被叫醒繼續寫，好像初三都是家常便飯。然而那有怎樣，中考還是隻考了一所三流高中，高考雖然有些失誤，也隻是個三本，但爸媽已經很滿足了，畢竟他們看見了我的努力。教育的不公平，是我們要付出十倍努力才能跟人家北上廣剛剛齊平。隻是希望差距能慢慢縮小，大家學習進步機會更多一些。

突然想到昨晚跟我媽一起看着看着，鼻子酸酸的，眼圈也紅了。隻因為我看到了朵朵爸媽的無奈，我曾經也不知氣哭過我媽多少回，也認過錯，可下一次火星撞地球的時候，還是免不了要爆發出來。我從小脾氣就又倔又犟，我媽教育我又是那種很嚴厲的，尤其是不準爺爺奶奶插手。曾經我一度覺得我媽除了我以外的人都是溫柔的，她把所有的黑暗面都貢獻給了我。直到，長大以後的我，和溫柔的媽媽一起逛街追劇聊天才知道，那也許都是我逼出來的。她是世界上最愛我的人，隻是有時候不知道怎麼去表達，想急切的去教育好我，去尋求不到一種很好的方式，隻能一點點去探索。她很笨，卻又希望我是一個心靈手巧的姑娘;她不愛說話，卻又教育出見人就笑的我;她看書就頭疼，卻又有一個書蟲閨女。她永遠不會對我說，我愛你，但看到健康快樂成長的我滿眼的寵溺都寫着愛。

篇3：《小别離》觀後感

看《小别離》，是需要一點心理準備的。因為它刻畫的親子關系、家庭矛盾太過真實，分分鐘就讓人聯想起自己的人生，不管是曾經曆的或将面臨的;因為劇中大小演員全體演技在線，仿佛在生活中都能找到對應一樣，太讓人入戲;因為劇集所闡釋的情感太有共鳴，輕易就會被牽了情緒，随劇中人一起哭哭笑笑。

中國的生活劇，從來都最容易陷入兩個誤區。一類隻顧狗血撕逼，處處高潮卻脫離了生活常态;一類喜歡賣苦情賣慘狀，平淡如水又言之無物。而《小别離》，恰恰擺脫了這兩種窘境。它有矛盾沖突且絕不平淡，卻不是為撕而撕，在現實中都能找到映照;它現代、時尚，完全是當下家庭的合理寫照。用細膩的情節、真實的情緒打動人，再佐以演員們的精湛演技，把生活劇的質感做到極緻，足夠好看。

《小别離》情緒是克制的，劇情是接地氣的

《小别離》，這個頗有些文藝的名字下的情節，卻不那麼風花雪月：孩子們時值初三，面臨中考，三個背景不同的家庭，卻同樣思量着一件事——要不要把孩子送出國，讓孩子擺脫國内教育的壓力，可是這種想法，卻造成了更大的壓力。出不出國隻是個緣由，它所戳中的，是當代中國家庭關于孩子教育最真實的痛點和焦慮。

《小别離》的最閃光的地方在于，全程智商在線，甚至讓人感同身受——童文潔對朵朵說過的話十有八九我們的父母也對我們說過，幾個孩子犯過的錯誤絕大多數人也曾經犯過。整部劇不管是潛藏的細節，還是對真實人生的敏銳把握，都準确得吓人。

你會理解劇中的孩子

初三，将将成人，煩躁不安的青春期，愛父母、依賴父母，卻已經開始向往自由，厭惡他們的控制與唯分數論。朵朵代表的是中國最多數的那群孩子，仿若你我：乖巧、懂事，努力但成績平平;小宇代表的是叛逆一些的孩子，家庭愛的缺失，讓他敏感、易怒;琴琴則是學霸，看似完美，但她也有自己的煩惱。你也能理解劇中的父母。他們做一切的出發點都是“為了孩子好”，他們為了孩子付出了許多犧牲了許多，可與生俱來的控制欲讓他們沒有辦法真正放手。方圓與童文潔，虎媽貓爸的組合，中産階級衣食無憂，唯一的沖突點就是孩子的成績與前途;吳佳妮與金志明，更偏社會底層一些，但他們也是最絞盡腦汁、最努力的;張亮忠與蒂娜，重組家庭，與孩子之間的隔閡是最大的，溺愛不是辦法，嚴厲更不是辦法，仿佛怎麼做都是錯。

劇中的很多場矛盾沖突，都不是諸如“生病”、“車禍”之類大事件的推進，而是生活中有迹可循的場景，格外接地氣、格外細膩。

譬如每次考試成績出來，朵朵那害怕、緊張的心情，不是多在乎成績，而是害怕面對媽媽，各種瞞着，到最後紙包不住火被戳穿時候的不開心與心虛，簡直是我們年少時代的最真實寫照;譬如朵朵偷偷摸摸地寫小說，被童文潔發現後責備，而朵朵則覺得父母亂翻自己的東西，完全沒有顧及自己的隐私。

于是吵架突如其來，一聲賭氣的甩門隔絕了彼此的溝通。可是父母怎麼能忍得住?到了飯點，他們在門外一遍遍地歎氣，不吃飯怎麼能行。他們想不明白，不過是讓孩子好好學習，孩子的反彈怎麼就那麼大?他們在沙發上抱着哭的那一段，完全戳中淚點。

而孩子又何嘗不是愛着父母，當朵朵看到爸爸把小說碎片重新貼複原，又乖乖地跑去道歉。這些細節情緒的掌控，這些張弛有道的節奏，不是具備生活曆練與體悟的人，寫不出來也拍不出來。

回望自己與父母、與孩子的關系，似乎就是這樣的輪回。中國人的家庭，總是或多或少地被教育體制所左右，無法對成績做到坦然。孩子因為學習生涯過得冰冷無味卻想苦中作樂，父母卻惶恐于孩子不努力會被社會淘汰。“要是考不上重點高中考不上重點大學，這輩子就完了。”童文潔的這句話簡直是所有父母的标準配置，如緊箍咒一般永遠套在孩子身上。曾經叛逆過的80後、90後，望着朵朵的經曆心有戚戚焉，隻能用時間達成與父母的和解;可是當他們自己做了父母，卻又無法避免地重複他們父母曾經的做法。這是中國式親子關系的桎梏，也是最深刻的現實。多一部像《小别離》這樣反思家庭關系、反思兩代人之間的溝通的劇集，也許就能讓孩子與父母之間的愛多一些、體諒多一些。

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