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習慣讨好、害怕社交......青少年的性格背後,隐藏着哪些陷阱?


很多家長反應,說自己家孩子性格乖巧,學習用功,怎麼一到青春期變了一個人一樣?
孩子不僅不愛學習了,和之前的性格也大相徑庭,原本開朗活潑變得暴躁易怒。
青春期作為人生中第一個“更年期”,孩子在情緒上存在多變是正常的,而抛開情緒,青春期也正是孩子性格成型的一個關鍵階段。
在這個階段孩子性格上表現出的各種變化,都很有可能伴随孩子一生。
我們今天要說的,就是在青春期孩子的性格發生變化時,家長要如何應對并給予孩子引導。
01
在中國有一個奇怪的現象,就是如果孩子的學習沒問題,那麼其他問題都可以視而不見,這其中就包含性格問題。
有的孩子可能突然變得内向、不愛說話,但是因為成績很好,所以家長就會弱化這些問題,不會引起重視。
但其實,性格和身材、長相這些外在條件不同,他對孩子的影響是長期的,潛移默化的,影響着孩子成長路上的一言一行和每一個選擇。
首先,青春期的性格變化會影響孩子的學習狀态。


青春期反複的情緒和多變的狀态,會讓孩子分神,無法像往常一樣專注于學習,很多孩子在這個階段就會出現成績的波動。
媽心理有一位學員,他的女兒原本是個能在年級考前十的優秀學生,進入青春期後卻總是格外煩躁,成績也落後很多,爸爸給她找了補習班,可是補習班中也無法集中精神,反而讓孩子的情緒變得更差了。
像這樣的例子,在青春期的學生中可以說比比皆是。
同時,青春期的性格變化也會影響到孩子的社交。
這個年齡段的孩子很容易出現社交關系的大換血,比較安靜卑怯的孩子,很容易在青春期的社交中被冷落和忽視,校園暴力事件也往往高發于這些性格的學生身上。
第三,随着性格的轉變,孩子的審美取向和理想也會發生變化。
孩子往往會選擇與自己性格預期更接近的領域去工作、生活,可以說青春期建立起來的性格,就是一面可以觀照到孩子成熟後模樣的鏡子,是孩子未來人生的基本雛形。
而在青春期,所有性格正反的變化都還是動态的,可以被改變的。
有的孩子在迷茫中被援手拉一把,就走上了積極轉變,開朗活潑的坦途,有的孩子在混沌中被忽視,就沉淪在自卑懦弱的世界裡,越發閉塞怯懦。
最後,青春期的性格變化會強烈影響未來發展。
性格的改變不僅是孩子在青春期内生活心态轉變的鏡子,更為孩子未來漫長人生的塑造把控方向。


如果一個人在這個時期沒有形成良好性格,那麼他以後的人生必将受到影響。
比如膽小,不自信的孩子,因為對自己的認知有偏差,所以面對一些選擇或機會時,會選擇退縮,從而影響自己的發展。
老話說“三歲看小,七歲看老”,但無論是人生目标的建立還是自身性格态度的穩定,真正起到決定性因素的都是青春期的階段。
可以說這個階段孩子性格的塑造,是他未來生活的關鍵。
那麼說到這裡,有些家長又要問了,這種青春期的性格變化,既然是随着成長出現的必經之路,那到底家長需不需要參與其中呢?
我們要給孩子留出自由生長的空間不假,但是青春期性格的塑造非常關鍵,因此我們要密切關注孩子的情緒和性格轉變。
很多初期的轉變和表現出來的問題,往往是孩子們無形中發出的求救信号。
媽心理訓練營的一位學員就是這樣,原本品學兼優的孩子突然非常抵觸上學,原本開朗的性格也變得沉默不愛說話
家長想了各種辦法孩子都沒有改變,是在默薇老師不斷的指導下,家長打開了孩子的内心才知道,原來孩子那個階段在學校受到了校園暴力,而初期階段突變的性格,正是一開始孩子潛意識裡的求助暗示。


很多教育相關的社會報道中,那些經曆校園暴力的孩子,往往一開始都是先變得沉默不愛說話,抵觸上學,敏感脆弱。
他們并不敢直接說出自己經曆和遭遇的事情,而等事情嚴重起來父母才會發現,原來一開始孩子就已經有所暗示和表現。
02
青春期孩子遇到的問題具有着很強的随機性,但是大緻總結起來,最常見的有四種問題的困擾:
1、外貌及形體
随着青春期到來,孩子們的外形發育成長,對外表的在意程度加深,很容易對外人的眼光和評價變得更加敏感,這種敏感的情緒下,很容易形成自卑,敏感的性格。
2、成績下降
青春期階段孩子的心事變多,但學業壓力也在增漲,有很多原本成績穩定的孩子在這個階段會出現成績的波動,而青春期階段他們對外界的評價和看法變得更敏感,很容易因為外在的評價受到挫折和打擊。
有些孩子在這個階段會突然偏科,排斥某一個學科或者老師,這種情況一般都是受到了老師的批評或者和老師有了矛盾,而很多孩子厭學,想要休學,也是從被老師批評開始的。
3、缺乏正确的情緒釋放的通道
因為青春期帶來的敏感躁動,孩子原本穩定的情緒會變得反複無常,很容易變得暴躁易怒,并且不斷反複,甚至在無法良好的表述自己情緒時,還會有一些無法控制的情緒體現在行動上去宣洩。


很多家長來媽心理咨詢的時候說,孩子原本很文靜,青春期動不動就跟家裡吵架,有時候還會摔門砸東西,家長很擔憂,但其實孩子并沒有什麼惡意,隻是将情緒通過肢體動作表達了出來。
4、拒絕溝通
很多孩子原本跟家長的溝通是比較平和的,但進入青春期後孩子就完全關閉了溝通的渠道,根本不和家長交流,而在家人之外,可能連和朋友的社交都切斷了,變得自閉壓抑。
有很多家長不理解,明明孩子先前是乖巧懂事的,也跟其他孩子一樣按部就班地讀書學習,怎麼會在一夕之間,經曆了一個青春期就變成了這樣呢?
首先,青春期作為人生中第一個“更年期”,從生理角度孩子存在内分泌紊亂,大量分泌激素的情況,這種生理變化就會帶來不穩定的情緒。
而另一角度來說,孩子在青春期的突變并非完全沒有先兆,很多孩子從小就很少得到父母的肯定,而是不斷被要求做的更好,成就感和情感需求本就沒有得到滿足,自尊和自信也沒有建立起來,在青春期到來時,就更難抵擋自卑敏感的侵襲。
《小歡喜》裡的喬英子,雖然一直是個性格乖巧開朗,學習成績優異的女孩,但始終沒有得到父母的肯定。


媽媽總是要求她做的更好,而這種失落和缺失在青春期和緊張的學習中被再三放大,最終變成了她抑郁的根源。
因此,家長不要簡單将這些問題歸咎于青春期的突變。
冰凍三尺非一日之寒,我們也要去反思和追問,是否在曆來和孩子的相處中就埋下了隐患,隻有徹底的反思和改正,才能将我們面對孩子時的态度調整的更加積極。
03
很多家長說,問題已經理解了,但真正在生活中,我到底要怎麼去應對孩子的情緒和性格變化,怎麼樣做才是正确的引導呢?
首先,默薇老師在各種課程中都會強調,想要讓孩子成長,我們家長就要先成長起來。
我們要了解孩子在青春期出現這些變化的原因,要去理解這樣的變化并不是孩子故意對着幹或者逆反。
隻有當我們理解孩子在這個階段的焦躁和痛苦,去體會孩子在這個過程中的掙紮,我們才不會帶着俯視的視角去批判和教育,孩子才能感受到我們身上的善意幫助。
其次,就是我們在“媽心理”課程中希望家長學會的,在為孩子的成長補充各種營養的時候,不要忘記為孩子補充“心理營養”。
隻有當孩子的心理訴求能夠得到滿足時,他才不容易受到情緒的侵襲和影響。
就像吃飽的孩子身體更茁壯一樣,心理層面的滿足感越強,孩子在青春期能夠建立起積極健康性格的可能性就越大。


最後,我們要允許孩子宣洩情緒,甚至是引導孩子去發洩情緒。
發脾氣不可怕,在青春期存在負面情緒是一件很正常的事情,我們可以帶着孩子去找一些纾解情緒的方式,比如跑步,運動,聽歌,或者去做孩子的傾聽者。
當孩子能夠順利通過健康的方式将負面情緒發洩出去,就不會因為負面情緒的累積而形成抑郁内向的性格趨勢了。
關于性格在青春期内容易遇到的問題,不同孩子都會有不同的麻煩,但是家長隻要懷揣着積極的心态,關心孩子,給予孩子幫助,就能帶領孩子走出困境。

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