■攝影手記
“陳老師,有沒有不依賴磁場定位的角度傳感器,我擔心有電腦幹擾。”“有啊!有一種陀螺儀是利用重力來确定方位的!”“太棒了!那我們的機器人可不可以試試?”這段讓記者聽得有些雲裡霧裡的對話并不是發生在科學家的物理實驗中,也不是在相關專業大學生的課堂上,而是金山區青少年活動中心的一群00後中學生正與老師陳大方開展的一場關于機器人的頭腦風暴……
兩年前,剛剛進入高中學習的陸宏達與唐铖毓出于對計算機算法及機械的熱愛被學校老師推薦加入了金山區青少年活動中心的機器人工作室,從設計機器人的功能、架構、外觀、尺寸到學習c語言為機器人程序編程,兩個好兄弟在負責老師陳大方的幫助下發明創造出了一個又一個機器人,作為機器人工作室裡的佼佼者,兩人還組隊多次參加了上海乃至全國的比賽。兩年的機器人相關學習也漸漸改變了兩人的人生計劃,“我現在已經幾乎不看科幻電影啦,那些電影中的機器人總覺得有些假。”說起機器人,小陸有說不完的話,“我現在希望能夠考上交大機器人工程專業,在将來能夠從事相關行業,制造出一個屬于自己的生物智能機器人!”而有些腼腆的小唐則從寒假開始堅持學習c程序設計,為自己的程序員夢夯實基礎。
前日,剛剛結束期末考試的30位“小發明家”重新集結,開始為期10天的特訓,據陳大方老師介紹,此次特訓主要是為了備戰“青少年世界杯機器人大賽中國賽區”決賽,争取拿到國際賽入場券,或許在不久的将來,我們将看到陸宏達與唐铖毓在賽場上操控着他們自己創造的機器人登上國際領獎台,也許在更久的将來,他們的創造會改變我們生活。
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有話要說...