《學高為師、德高為範——緻導師廣西師範學院李紅教授》
1.愛崗敬業，細節之處見精神
李紅老師非常熱愛教學工作，剛上研究生的時候，坊間就有許多關于李紅老師的傳說，其中有一個故事讓我等經常做出功利化選擇的學生來說更是觸動頗深，作為李紅老師的弟子，自己更是佩服之至。原來李老師之前曾是廣西師範學院繼教學院的副院長，這樣一個領導職務，可是許多老師努力奮鬥、苦熬多年之後才能達到的職業目标，但是李紅老師做過一段時間時候，自己竟然辭掉了這一份許多人夢寐以求的職務，主動申請到教育一線去給學生上課。而且對于已經是教授職稱的她來說，她所代的學生可不僅僅是自己的研究生，還有教科院的學術、專碩研究生，甚至本科班的許多課程，對于一個女老師來說，有許多教學研究課題等着完成的情況下，還可以這樣願意深入一線教學工作，足見李紅老師對于教學工作以及學生的熱愛。
還有一個細節，是讓我們這些懶散慣了的起床困難戶非常慚愧。李老師每次上課之前，一定會提前十五分鐘或者半小時來到教室或者準備室。對于其他學生來說，這個習慣可能他們沒有注意，因為自己是李紅老師的學生，所以在李老師有課的情況下，自己大部分情況下會稍微提前一些去幫老師準備多媒體的安裝和調試。見慣了一些老師遲到或者随意調課的我們來說，對于李老師這個習慣，我弱弱地問了一下，“老師，現在許多學生一般都會晚來上課，您不用這樣辛苦那麼早來教室”，李老師的回答讓我醍醐灌頂，她說“王方啊，一個優秀的老師呢上課之前是有許多工作要做的，比如情緒的調整、課程環節設置、課堂氣氛的調節等等，早來十五分鐘對于這些工作的重新思考與捋順很有裨益，一堂課，老師準備得是否充分不完全是上課之前的教案的書寫、教學過程的設計、教學資料的收集，還有就是上課之前情緒和态度的準備工作”。現在自己也開始給學生上課了，潛移默化的也沿襲了這個習慣，上課前一定要提前到教室，調整情緒、整理思緒、捋順環節。我想一個優秀的老師就應該如李老師這樣吧：課堂上傳授學生知識，生活中影響學生品德。自己率先垂範，學生方能盡心承襲。
2、愛生如子，平凡之處顯真情
李老師有一雙母親的眼睛，作為她的弟子，這是自己一直放在心裡的話，畢竟說出來很肉麻。但是我相信師兄師姐、師弟師妹都能感覺得到。
李老師經常會邀請我們這些弟子去她家進行類似于沙龍交流的家庭聚餐，有時候去之前我們會有一段時間會見不到她，所以中間我們自己經曆的喜怒哀樂、快意恩仇李老師是見不到的，但是我們每次到李老師家随意交流幾句之後，李老師好像就能看透我們現在的狀态甚至猜出是怎樣的故事，這樣的細膩，作為一個兒子，我是感覺隻有自己母親才有的。所以李老師做到這樣，讓我們有時候很驚訝，原來在她眼裡，我們不僅僅是是她的學生，她更多的是把我們看成了她的孩子吧！
我可能是李老師學生裡問題最多的一個。當時帶着壓力來到廣西，李老師給我的幫助不限于知識的提升，還有生活上的照顧以及情感上的指導，讓我更明白了許多生活中的規則。記得有一次跟老師談論文書寫的時候，來之前戀愛的不順、家裡的壓力讓自己滿腹的委屈和郁悶，自己剛開始還可以假裝很淡定和李老師商讨論文事宜，不知道李老師是怎樣看到了自己心裡的那些事情。一句點到心底的話，讓自己再也無法控制，不能自已的哭了起來。那是自己到廣西之後第一次那麼厲害的哭。也正是那次之後李老師教會了我，無論任何時候，要活的快樂一定要懂得取舍，生活中并不是抓的越多才會快樂，關鍵知道怎麼學會舍棄，然後才能更好的得。
當然了，李老師不隻是對自己的弟子是這樣的。李老師有許多培訓的項目以及其他許多需要她到場去參加的活動。每次李老師都會帶一些學生旁聽學習，不要以為李老師隻會帶自己的弟子過去。李老師會根據自己在上課過程中發現在某方面表現出很濃厚興趣的學生，有針對性的帶他們去參加。這樣不會浪費每一次提升學生的機會，對于學生個人來說，自己在自己感興趣的領域獲得了更多的信息和靈感，雖然機會真貴，但李老師沒有盲目的把機會給自己的弟子。這就是一個老師表現的博愛和公平。所以許多學生即使沒有李老師沒有代過他們的課，也會對李老師非常敬重。
3、知識淵博，大場面臨危不亂
作為李紅老師的學生，會有機會随同老師到廣西各地市去參加教師技能、班主任、學校管理、班級管理方面的培訓。參加培訓的學生可都是在一線工作多年的老師或者當地教育行政部門的領導，所以，培訓師若沒有豐富的知識和強大的氣場以及專業的高度，很難讓參與培訓的人信服。
有一次，我跟随李老師到廣西一個地市參加關于EEPO教學模式的培訓，由于之前那個地區不是試驗區，所以對EEPO知之甚少，李老師通過培訓教室外的一個宣傳欄看到了當地老師對于EEPO教學方法的質疑，我在旁邊感覺到老師對于這次培訓的難度有一個大概的掌握。李老師帶的培訓小組成員還有另外兩個其他地市教研室的老師，也在EEPO教學方面很有經驗的老師。培訓過程中，許多當地老師對于這一套教學方法始終持有懷疑态度，經常拿這之前的教學習慣來衡量這種新的教學方法。在另外兩個老師在授課的時候，下面參與培訓的老師甚至會故意提出一些很有挑戰性的刁難問題，培訓進行的不是太順利。
中間一般出現這種情況的時候，李老師會主動拿起話筒，對現場的氣氛進行調解，并且可以很平心靜氣地對老師的疑問進行解釋和回答。其中一個關于“空杯心态”故事，讓許多老師對于這個新的教學方法開始放下之前強烈質疑的姿态，沉下心來傾聽和學習。這樣的情況，在跟随李老師進行培訓的過程中還經曆很多。如果沒有淵博的知識，沒有對于專業知識深入的研究和理解，沒有讓人欽佩的人格魅力，當時的培訓順利進行下去确實很難，作為她的弟子收益最多之處。
還有很多李老師感染我的故事，還有許多向老師學習的東西，無論我們這些弟子最後時候如願實現教育夢想，或者迫不得已轉換行業。李老師對我們的影響即使身隔千裡，也依然會想起。那些苦口婆心的教導，或許我們沒有做到，但是弟子門内心裡是心存感激。謝謝李老師對我們的耐心和寬容。
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