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如何激發人的自驅力

導讀: 1、什麼是自驅力 2、自驅力的特點及分類 3、如何激發自驅力 自驅力又稱内驅力,是指引起和維持個體的行為活動,并使行為活動朝着某一目标的内在心理過程或内部動力。 01 什麼是自驅力 人的行為産生的原因可以分為外驅力和内驅力兩種。内驅力指建立在員工自信心基礎上的一種自我達成目标的力量。内驅力歸根到底是員工自身一種内在的動機或情感、心理因素,隻有内化為一種内在意識才能時時驅動員工的行為與抉擇。比如有人為了成為歌唱家,自己天天早起練聲,有人為了通過資格考試,天天學習到很晚,自主進行模拟練習。 外驅力指環境對我們的壓迫 ,這裡的環境包括各種外在力量,比如奴隸主對奴隸的強迫,老師對學生布置家庭作業,單位領導布置任務給員工。 有時候外驅力也會轉化為内驅力,武俠小說中很多人為了複仇,苦練武功,冬練三九、夏練三伏就是為了找到仇人,并為自己親人複仇,這時的動力就是由環境壓力,轉變為自己的内驅力。還有貧困家庭的孩子為了改變自己的命運,拼命讀書,通過學習來改變自己的環境,也是轉變壓力為動力的。 自驅力基于人們的生存、發展和自我實現等心理需要 ,使員工渴求不斷地完善自己,發揮自身的潛能,達成自己目标。在這個過程中,人們熱情積極主動地投入工作學習中,有些人能達到忘我的狀态,作為員工,有些甚至不計報酬地尋求創造性解決方案,作為學生他們能從書中找到自己的樂園,通過書籍豐富自己的内在世界,彌補外界物質的匮乏。 在職場中,内驅力就是對于工作,在沒有領導要求、績效考核的情況下也會自覺、高效、高質量的完成,他會對自己發出要求,在一定時間範圍内,完成那些對實現個人目标有意義的事情。 内驅力與稻盛和夫講得“自燃型”的人有很多類似的地方,他們的動力都來自内部,不用外部去激勵,屬于不用揚鞭自奮蹄的人,他們往往有崇高的理想和目标,他們往往能影響很多人。企業家往往都是自燃型的内驅者,很多企業家已經功成名就了,但是他們依然在奮鬥,就是咱們還在聽從心的聲音,追求自己的理想。

02 自驅力的特點及分類 自驅力是人們為了實現某一目标而主動采取行動,克服各種困難并力求達到目标的内在力量。它是人的一種内在的潛能,是一種自我激勵和推動的力,,它使人能夠自發地采取一定的行動去追求自己的目标。 動機是激發行為的重要因素之一,隻有當一個人有了強烈的行為動機之後,才能激發出其行為的動力。在心理學上把人的行為動機分為三類: 1、外在驅動型(由外在刺激引起) 即由客觀環境中的事物引起的反應性行為。比如看到别人買新衣服了,自己也想去買一件;看到朋友住大房子了,自己也想擁有一個等等都屬于此類。這種類型的動機的特點是外部性較強、易變、短暫且不穩定。因此這類人往往不能堅持長期的目标或完成一項重要的長期任務。 2、自我驅動型(内部需要引起) 指由于自身某種需要而引起的一種自覺的反應性行為方式。例如有的人喜歡打籃球或踢足球等體育運動;有的人喜歡音樂或美術繪畫藝術等愛好;有的則是受書籍影響,想成為民族英雄,想成為受人尊敬的學者等等,這些是自發的,來自内心的聲音,這種動力往往持續時間長,效果好。 3、混合驅動型同時具備兩種以上動機的表現方式 比如既想要通過籃球來鍛煉自己的身體,同時控制自己體重,實現減肥的目标,又想要通過打籃球來提高自己在朋友圈中的影響力,獲得别人的認可等等就屬于此類類型。 4、内隐式動機 本身并不直接意識到自己有這種行為需求的心理狀态和行為傾向 。例如有些人在做某件事情之前并沒有明确的目标指向,而是處于一種無意識的狀态中,但一旦遇到合适的機會就會立即做出相應的反應也屬于此種類型。比如有的成績好的學生并不想考名校,但是有個朋友的家長給孩子寄了張名校明信片,可能就點燃了學生去名校的發動機。 也有将自驅力按來源劃分的,自驅力的來源有興趣、欲望和屈辱。興趣是最好的老師,很多人之所以能有很大成就,就是他對工作抱有很大的興趣,能從中獲得成就感和愉悅感。比如很多運動明星、畫家、歌唱家很多都是源于興趣走向成功的。 欲望也能驅動我們前進 ,如上文提到的别人有大房子,我們想要,别人有豪車,我們也想要,這就是欲望,對物質占有的欲望,能給我們安全感,也能督促我們好好工作,好好掙錢,滿足自己的欲望。 屈辱雖然是很負面的情緒,但是它也能激發很強的内驅力, 比如春秋戰國時期的越王勾踐,在吳國做奴隸時,受盡屈辱,他回國後立志複仇,内心産生了強大的動力去複仇。還有古代很多的激将法也是利用這種方法,先說XX人能力不行,承擔不了某個重任,激發其内心的自尊,為了證明自己能力,很多人就發奮努力去證明自己。諸葛亮在勸孫權,聯合劉備抗曹時就使用的這種方法。

03 如何激發自驅力 人們的自驅力往往不是天然形成的,是後天在與外部環境不斷交互中形成的。幾乎所有家長都希望自己孩子學習成績好,學習的動力來自于自己的内驅力,而不是老師或家長的督促。所有企業老闆也都希望自己員工工作是自發的、主動的,而不是領導天天在屁股後面督促來完成的,希望員工能主動思維,像老闆一樣思維如何能把企業做大做強。 了解了什麼是自驅力,自驅力的來源及特點,我們就可以有的放矢的去尋找激發自驅力了。作為管理者,要想讓團隊成員有自驅力,要做好以下幾點: 1、要設定明确的目标。 目标是我們行動的指引,隻有有了明确的方向,才能讓員工朝着這個方向去奮鬥。因此要給員工制定一個明确的、可衡量、可實現的目标。比如:今年的業績提升50%,績效考核達到A。那麼要實現這個目标,員工就會去考慮如何實現這個目标,如果用老方法實現不了,就可能去創新來實現。在這裡要注意的是給員工設定的目标是合理的,讓員工覺得有希望達成,達成後有成就感。這就考驗管理者的水平了,如何把團隊目标轉化為員工目标,因為世界上最難的兩件事就是如何把别人的錢放到自己兜裡和把自己的思想裝進别人的腦袋中。 2. 設立合理的獎勵機制 當員工有了明确的目标後,就應該設定達成目标後的獎勵,這樣員工才能将獎勵與目标建立起聯系,激發起自己的鬥志,為了獎勵也要完成目标。這個獎勵既可以是物質獎勵,也可以是精神獎勵,物質獎勵就屬于通過欲望來激發人的驅動力,如果是精神獎勵就是自尊和自我實現的驅動力。 3. 安排員工喜歡的工作和崗位,發揮自己長處和優勢。 興趣是最好的老師!如果員工喜歡他的崗位和工作,可以發揮員工的特長,那麼他就容易做出成績來,也會有成就感,就不用領導在後面天天督促,他自己就會想如何把工作做好,達成自己目标,體現自身價值。 4. 适時采用激将法 當你碰到自尊心比較強的員工時,尤其是遇到技術或業務難關時,需要激發員工鬥志去攻克難關,這時我們可以采用激将法。比如遇到技術難題了,你可以在部門技術牛人面前說,想不到咱們團隊技術水平這麼菜,這麼個小問題還得請外援來解決,這往往能激發技術人員的自尊,他們就會想法設法自己去解決,去證明自己技術水平不差。 5. 贊美員工,隻有你,… 要激發員工自驅力,讓員工充分發揮自己潛力,還有一種辦法,就是贊美他,讓他去朝着你贊美的方向努力。比如會激勵員工的幹部往往會用,隻有你這一招。領導對小李說:“小李啊,這個項目複雜度高,實施難度大,我想來想去,咱們部門隻有你能把這個項目做好”,小李聽了肯定會受到很大鼓舞,會全力去做好這個項目,不辜負領導的重托。 總結一下,人的行為驅動有來自外部和自在之分,自驅力是自己驅動自己去完成目标的力量,自驅力往往來源于自己的興趣、個人欲望、外部環境給的刺激,要想激發員工自驅力,需要從目标指引,合理激勵,用人所長,适當激将和及時贊美幾方面來實現。

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