交叉融合 拓展深化——中國舞蹈科學研究中心召開學術工作研讨會
北京舞蹈學院中國舞蹈科學研究中心
2021年學術工作研讨會
北京舞蹈學院中國舞蹈科學研究中心2021年學術工作研讨會于4月15日通過線上方式成功召開，來自國内綜合院校、師範院校、舞蹈院校，以及運動科學、心理學、醫學、神經科學等領域的研究中心的專家學者出席會議。北京舞蹈學院人文學院院長、北京舞蹈學院中國舞蹈科學研究中心主任溫柔教授主持會議。
中國舞蹈科學研究中心創辦的初衷是為搭建一個跨學科、綜合型、開放式的研究平台，彙集國内外相關領域的專家學者圍繞舞蹈科學問題展開深入的學術研究，加強交流與合作，推廣學術研究成果，不斷推動中國舞蹈科學學科專業建設的發展，并服務于國家和社會對于舞蹈科學人才和理論與實踐的需求。
溫柔教授談到自2018年成立以來，在北京舞蹈學院的大力支持下，在研究中心成員的共同努力下，中國舞蹈科學研究中心成功舉辦了“中國舞蹈科學研究中心啟動暨研讨會”、“2019全國舞蹈科學學術會議”、“2020舞蹈科學研究與應用進展”及專題報告等系列學術活動，出版了《2019舞蹈科學學術會議文集》。同時與其他領域的學術機構展開交流，開展了跨學科的學術合作。近年來，關注與參與舞蹈科學發展的隊伍也在不斷壯大，跨學科的研究成果也令人可喜，舞蹈科學的發展呈現出良好的态勢。為此，感謝學校的大力支持和專家學者的努力！期望通過本次會議，各位專家學者就研究中心的建設與發展，以及本年度的重點學術工作建言獻策，期待在這種跨學科的交流與合作中，推動舞蹈科學更加創新性、突破性的發展。
參會的中心專家學者們圍繞研究中心的發展及本年度的重點學術工作展開熱烈的讨論，重點圍繞學術活動舉辦、專題前沿問題研究、學術合作、舞蹈科學知識普及，及社會服務等方面展開。
西安音樂學院舞蹈學院的李穎院長提出了舉辦舞蹈科學專題學術會議和舞蹈科學知識普及的建議與設想。李穎老師希望能夠通過學術會議的形式帶動當地舞蹈科學的發展，她認為舞蹈科學課程應該成為舞蹈教師的必修課程，并建議将舞蹈科學課程納入舞蹈師資培訓中。她還提出了開發與建設舞蹈科學方面的慕課以及應用型教材的建議，不斷提升舞蹈專業學生和教師的舞蹈科學知識素養，為舞蹈教育教學提供重要的科學知識儲備。
東北師範大學音樂與舞蹈學院的博士生導師周宏教授認為，在“将藝術全面納入中考改革”的大背景下，無論是舞蹈專業院校還是綜合類大學舞蹈系的課程設置和人才培養模式都是不夠完善的，主要的短闆是舞蹈科學方面的課程設置較少，該校舞蹈專業的畢業生大部分都是在中小學擔任舞蹈老師，由于缺乏舞蹈科學的知識背景，在舞蹈教學實踐中常常會遇到許多困難與問題。基于此，周宏老師提出了将舞蹈教育與舞蹈科學相結合的建議與設想，探讨了将神經科學、腦科學等跨學科研究方法運用到舞蹈教育研究的問題。
來自河北藝術職業學院金暄副院長分享了自己在學習和教學過程中對舞蹈科學的一些感受與想法。她認為，每次參加舞蹈科學研究中心舉辦的會議、研讨會等學術活動都受益匪淺，非常感謝研究中心提供的交流與學習的平台。此外，河北職業藝術學院也一直繼續着在舞蹈科學領域的探索，還建立了自己的舞蹈科學輔助訓練室。雖然該校是地方院校，中專和大專一體化辦學，學生基礎條件相對不夠理想，但是這也為舞蹈科學訓練提供了更多繼續探索和思考的機會。
來自北京舞蹈學院的劉岩教授從舞蹈治療與舞蹈社會服務的方面與大家進行了分享和交流。她提出，在舞蹈治療領域，我們學習和借鑒着國外舞蹈治療體系的理論和實踐。目前，我們已開始帶領舞蹈科學專業學生開展着舞蹈藝術療愈的探索與實踐。下一步，舞蹈科學研究中心還将和北京康複醫院進行跨學科合作，另外，還将針對阿爾茨海默症、自閉症兒童等有舞蹈藝術療愈相關需求的患者，在以科研為首的實踐過程中發揮舞蹈藝術療愈、社會服務的功能。最後，她還呼籲更多的專家學者加入到中國舞蹈藝術療愈的研究與建設工作，“衆人拾柴火焰高”，凝聚多方力量，共同促進該領域的發展。
中國科學院心理研究所的博士生導師魏高峽博士從舞蹈科學活動的舉辦、舞蹈與教育以及舞蹈與健康三個方面都提出了自己的見解。她提出，舞蹈科學和人體科學如此相似，相互合作舉辦學術活動，促進各個不同領域學者的交流。在舞蹈教育當中，舞蹈如何促進個體身心健康的發展是非常重要的。當下兒童青少年普遍存在抑郁、焦慮問題，聚焦一些更為具體明确的科學問題一定可以做出突破性的的研究成果。除此之外，舞蹈與健康也是未來研究工作中很重要的一方面。例如很多醫院都有表達性藝術療法，腦科學神經機制的基礎研究的過程可能很漫長，但是這一部分理論研究充分之後，應用就很迅速了。舞蹈還很符合“mind and body”融合即身心調節訓練的特征，在該領域還有很大的探索空間。
北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心的博士生導師李佑發教授，從教育改革的角度指出舞蹈教育和舞蹈科學迎來了新的發展機遇。李老師認為，在2021年國家課程标準修訂工作完成後，将會對兒童青少年的舞蹈教育具有重要意義，舞蹈教育将受到更多的重視與關注。但随之而來的便是怎樣編寫舞蹈教材，怎樣進行舞蹈教學評價以及評價的标準是什麼等問題。因此，作為完善中小學藝術課程的重要内容，舞蹈教材、舞蹈教學的評價标準、評價工具等是未來可以深入探讨與研究的問題和方向。
來自北京師範大學體育與運動學院的博士生導師侯莉娟博士談到，從北舞研究中心專家發表的學術論文不難看出北舞在舞蹈腦科學研究方面具有的基礎，取得可喜的成果。關于舞蹈教育教學的神經科學的研究，侯老師回應道：研究舞蹈對認知行為的影響這一問題，既可以運用實驗室設備手段，如腦電采集、神經活動采集等，直接觀測大腦内部神經元活動或指揮行為的大腦中樞所發揮的作用。也可以運用國内外的一些行為評定量表，其中包括對言語理解能力、工作記憶能力、加工速度能力和言語理解能力等方面的評價，通過幹預前的測試和幹預後的測試比較行為學認知的變化，從而論證舞蹈訓練對認知所産生的影響。
沈陽師範學院戲劇藝術學院的胡博副教授提出了關于舞蹈價值的專題研究和定期舉辦論壇的構想。她認為，将舞蹈推進中小學已經是一個大的趨勢，但論及學習舞蹈的功能價值的時候，往往都是論述增加集體意識、了解傳統文化等文化層面的内容，而很少從舞蹈科學的角度論證舞蹈進入中小學的意義。如果可以在實證研究上證明舞蹈對人在生理、心理等方面發展的獨特作用，并給出具體的數據，這在理論發展和實踐過程中都将有很大的價值。另外，她認為以往舉辦的舞蹈科學會議的反響都非常好，很多學校的學生都迫切想要學習更多相關知識，中心應定期組織相關學術講座和論壇以滿足廣大舞蹈師生的需求。
來自北京師範大學藝術傳媒學院中國拉班中心的唐怡老師主要從舞蹈科學知識的教育、舞蹈科學學術會議的舉辦和舞蹈社會服務三個方面提出了建議。她認為很多畢業生面臨由于自身知識體系受限，難以很好的轉型到教師的問題，希望可以在人才培養過程中加強舞蹈科學的相關知識素養，或提供更多再教育的機會。同時她還提出，舉辦舞蹈科學會議是很重要的，可以搭建一個大的交流平台，讓很多不同領域的思想觀點進行碰撞。最後，她介紹了自己對學習舞蹈的特殊群體進行動作教育的研究與實踐。
其他參會的專家學者們不僅介紹了各自的相關研究，也分别圍繞研究中心的學術工作展開充分的讨論，凝聚了共識。（滑動下圖可見其他發言嘉賓）
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最後，溫柔教授進行了總結發言。她指出：與會的各位專家學者針對研究中心的舞蹈科學學術研究和學術交流等方面發表了自己的觀點，提出了一些非常有價值的建議，碰撞出了很多值得進一步深入研究與探索的前沿研究問題與方向，這些問題仍需多學科、多領域的合作來繼續深入研究、協作攻關。同時，也提出了研究中心的學術活動和社會服務等一些設想。我們将總結與梳理形成中心年度計劃，期待與大家一起攜手繼續努力做好中國舞蹈科學研究中心的學術工作，共同推進中國舞蹈科學的建設與發展。
總編審 | 溫柔
文字撰寫 |唐天洋 蔣勝楠
圖文排版 | 秦樂樂
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