全省第15名620分高考生被北大退檔：孩子，給自己留條退路！
武際金教育碎思（總第2276期）
投檔：
退檔：
省招生辦投檔結束後，再把投檔成功的高考生的志願信息（電子信息）投放到相應的大學，由大學根據高考生填報的專業，由高分到低分逐個錄取，符合學校招生條件的予以錄取，不符合條件的退檔。 不符合條件的情形有 6種：第1種是專業不服從調劑；第2種是身體條件不滿足專業錄取要求； 第 3種是單科成績不滿足專業錄取要求；第4種英語口試不合格或者是沒有英語口試成績； 第 5種是外語語種不滿足錄取要求 ； 第6種是性别不符。
滑檔：
滑檔是指由于志願填報不當，本該讀一批次學校的學生隻能降級讀二批次的情況。 造成滑檔的原因有 2個方面： 一個是政策性滑檔。省招生辦在劃批次線的時候，一般都要高于高校的總招生計劃，比如說，一般情況下，一本招生計劃是50000個，按招生計劃的120%劃線，一本線上就有60000考生，多出來的10000人就是政策性滑檔。至于是低分考生滑檔還是高分考生滑檔，就要看志願填報水平了。 一個是上線滑檔。造成上線滑檔的原因是高考生填報的志願院校都沖得太高了，院校之間沒有拉開梯度，沒有保底的院校，從而造成了滑檔。
因此，決不能對填報志願掉以輕心，這裡大有文章。于是，就催生出了一個專業，叫“高報咨詢”。 說實話，填報志願并非深不可測，而是有章可循，隻是局外人不了解局内的“道道”而已。 如果考生填報志願出現問題，一般是踩了兩種“坑”： 一種是低分撿漏坑，賭一把，但失敗的幾率很高；一種是過度自信坑，缺乏“保底思維”，大意失荊州。 古語道：“做事留三分餘地。利不可賺盡，福不可享盡，勢不可用盡。”诠釋的就是做人做事要留有餘地，懂得“月滿則虧，水滿則溢”的道理。 保底思維，就是這樣的内涵。 今年，内蒙就有這樣一名文科考生，跌進了這個“保底坑”。 這名考生，高考成績相當不錯，考了 620分。這個分數按照内蒙的一分一段表來看，排位在省第15名。 按照這個成績，進北大基本沒懸念。然而，他自信過頭了，在志願填報上選擇“不服從調劑”，對自己的專業選擇志在必得。 結果，被北大退檔了。 這就意味着，他不僅 無緣北大，而且有可能因其他志願也“不服從調劑”而跌入普通高校，甚至是二本院校。 對這名考生而言，這個壞消息無疑是晴天霹靂，劈頭一棒。 上吧，心不甘。 不上，那就得複讀。 問題是，明年還能考出這樣的好成績嗎？ 一切都是變數。 即使複讀順利，再度突破北大線，也是拖延了一年的寶貴青春。 何去何從？他面臨又一次抉擇。 倘若往前推演幾日，在報考志願上選擇“服從調劑”，一切将是另一番模樣。 可是，天下沒有後悔藥可吃。 這名考生能做的，隻有面對現實，往前走。 由此看來，做人做事留有餘地，是一種智慧。 清代大儒曾國藩說：“話不說盡有餘地，事不做盡有餘路，情不散盡有餘韻。”做人做事，即使有十足的把握，也要給自己和他人留出一定的餘地，以免意外事件出現後把自己逼進死胡同。 這就是我們常說的“分寸”。 内蒙這名考生，就把話說滿了，把事做絕了，最後落得個竹籃打水一場空。 最後，給大家分享一個 “六尺巷”的故事。 清朝康熙年間，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書，這一職位相當于唐宋時期的宰相，官職之高，位極人臣。 當時張家非常顯赫。父子皆為京官，老家的事物全部交由老管家打理。 一日，張英的家人在安徽桐城老家要蓋房子，地界緊靠着鄰居葉家。葉家當時出了一個秀才，也算不錯的家庭，但和張家相比卻還是天壤之别。這時，葉家提出要張家留出一條路以便出入。 但張家人卻不同意，因此而發生争執，鬧得不可開交，最終葉家一紙訴狀将張家告到了縣衙，兩家人打起了官司。 縣令收到訴狀，深知兩家背景，也有些左右為難，案子就一直拖着沒有審判。 張家人為了快速打赢官司，就給張英寫了一封信，請張英出面協調。 不久，張家人收到了主人的回信。 信中隻有四句詩： 千裡修書隻為牆，讓他三尺又何妨。長城萬裡今猶在，不見當年秦始皇。 張家人看了這首詩，恍然大悟。 于是，張家人來到葉家，賠禮道歉，承諾第二天就拆了牆，後退三尺讓路。 第二天早上，張家人就動手拆牆，後退了三尺。葉秀才見狀，也把自家的牆拆了後退了三尺。 于是，張、葉兩家之間有了一條百米長六尺寬的巷子，被稱為“六尺巷”。 家長朋友， 有機會，帶着孩子一起去尋訪一下安徽桐城的那條“六尺巷” 吧 。
古有“六尺巷”，今有“退檔生”，看似風馬牛不相及，卻是藕斷絲連的“相”。
——武際金
對于高考生而言，考試結束，并不意味着“沖刺”完成。
還有很重要的一關，那就是志願填報。 高考志願填報，最怕的就是退檔和滑檔。這樣的結果，對于考生而言，就意味着高考失利。高考常識：
投檔：
高考志願填報結束以後，高考生的志願信息（電子信息）統一在本省招生辦，開始投檔後，省招生辦會給高考生排一個隊，分數由高到低，先投分數最高的第1個高考生，然後依次類推，直到本批次報考的高考生全部投放完為止，就完成了本批次的投檔。
退檔：
省招生辦投檔結束後，再把投檔成功的高考生的志願信息（電子信息）投放到相應的大學，由大學根據高考生填報的專業，由高分到低分逐個錄取，符合學校招生條件的予以錄取，不符合條件的退檔。 不符合條件的情形有 6種：第1種是專業不服從調劑；第2種是身體條件不滿足專業錄取要求； 第 3種是單科成績不滿足專業錄取要求；第4種英語口試不合格或者是沒有英語口試成績； 第 5種是外語語種不滿足錄取要求 ； 第6種是性别不符。
滑檔：
滑檔是指由于志願填報不當，本該讀一批次學校的學生隻能降級讀二批次的情況。 造成滑檔的原因有 2個方面： 一個是政策性滑檔。省招生辦在劃批次線的時候，一般都要高于高校的總招生計劃，比如說，一般情況下，一本招生計劃是50000個，按招生計劃的120%劃線，一本線上就有60000考生，多出來的10000人就是政策性滑檔。至于是低分考生滑檔還是高分考生滑檔，就要看志願填報水平了。 一個是上線滑檔。造成上線滑檔的原因是高考生填報的志願院校都沖得太高了，院校之間沒有拉開梯度，沒有保底的院校，從而造成了滑檔。
因此，決不能對填報志願掉以輕心，這裡大有文章。于是，就催生出了一個專業，叫“高報咨詢”。 說實話，填報志願并非深不可測，而是有章可循，隻是局外人不了解局内的“道道”而已。 如果考生填報志願出現問題，一般是踩了兩種“坑”： 一種是低分撿漏坑，賭一把，但失敗的幾率很高；一種是過度自信坑，缺乏“保底思維”，大意失荊州。 古語道：“做事留三分餘地。利不可賺盡，福不可享盡，勢不可用盡。”诠釋的就是做人做事要留有餘地，懂得“月滿則虧，水滿則溢”的道理。 保底思維，就是這樣的内涵。 今年，内蒙就有這樣一名文科考生，跌進了這個“保底坑”。 這名考生，高考成績相當不錯，考了 620分。這個分數按照内蒙的一分一段表來看，排位在省第15名。 按照這個成績，進北大基本沒懸念。然而，他自信過頭了，在志願填報上選擇“不服從調劑”，對自己的專業選擇志在必得。 結果，被北大退檔了。 這就意味着，他不僅 無緣北大，而且有可能因其他志願也“不服從調劑”而跌入普通高校，甚至是二本院校。 對這名考生而言，這個壞消息無疑是晴天霹靂，劈頭一棒。 上吧，心不甘。 不上，那就得複讀。 問題是，明年還能考出這樣的好成績嗎？ 一切都是變數。 即使複讀順利，再度突破北大線，也是拖延了一年的寶貴青春。 何去何從？他面臨又一次抉擇。 倘若往前推演幾日，在報考志願上選擇“服從調劑”，一切将是另一番模樣。 可是，天下沒有後悔藥可吃。 這名考生能做的，隻有面對現實，往前走。 由此看來，做人做事留有餘地，是一種智慧。 清代大儒曾國藩說：“話不說盡有餘地，事不做盡有餘路，情不散盡有餘韻。”做人做事，即使有十足的把握，也要給自己和他人留出一定的餘地，以免意外事件出現後把自己逼進死胡同。 這就是我們常說的“分寸”。 内蒙這名考生，就把話說滿了，把事做絕了，最後落得個竹籃打水一場空。 最後，給大家分享一個 “六尺巷”的故事。 清朝康熙年間，張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書，這一職位相當于唐宋時期的宰相，官職之高，位極人臣。 當時張家非常顯赫。父子皆為京官，老家的事物全部交由老管家打理。 一日，張英的家人在安徽桐城老家要蓋房子，地界緊靠着鄰居葉家。葉家當時出了一個秀才，也算不錯的家庭，但和張家相比卻還是天壤之别。這時，葉家提出要張家留出一條路以便出入。 但張家人卻不同意，因此而發生争執，鬧得不可開交，最終葉家一紙訴狀将張家告到了縣衙，兩家人打起了官司。 縣令收到訴狀，深知兩家背景，也有些左右為難，案子就一直拖着沒有審判。 張家人為了快速打赢官司，就給張英寫了一封信，請張英出面協調。 不久，張家人收到了主人的回信。 信中隻有四句詩： 千裡修書隻為牆，讓他三尺又何妨。長城萬裡今猶在，不見當年秦始皇。 張家人看了這首詩，恍然大悟。 于是，張家人來到葉家，賠禮道歉，承諾第二天就拆了牆，後退三尺讓路。 第二天早上，張家人就動手拆牆，後退了三尺。葉秀才見狀，也把自家的牆拆了後退了三尺。 于是，張、葉兩家之間有了一條百米長六尺寬的巷子，被稱為“六尺巷”。 家長朋友， 有機會，帶着孩子一起去尋訪一下安徽桐城的那條“六尺巷” 吧 。
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