小學教師教學量化考核細則
一、教學常規（80分）
（一）計劃與總結（4分）
包括學科計劃、教材分析、學困生轉化計劃、各項總結，要求齊全，按時上交，缺一扣1分，不能按時上交扣0.5分。（雷同的計劃、總結皆作零分處理）
（二）學案設計（12分）
1、學案書寫工整、規範。（1分）
2、課時數與進度保持一緻，并備好機動課和複習課（1分）
3、明确具體教學目标，并體現一定的思想教育。（1分）
4、有清晰的教學環節，詳寫新授課的内容，以學生活動為主。（2分）
5、教學方法多樣化，重點和難點部分在教學過程中要有所體現。（2分）
6、師生活動部分要一一對應。（1分）
7、闆書設計合理，回顧及時、有針對性。（2分）
8、教案裡的所有項目填寫齊全、準确。（1分）
9、提前一周備好課，按進度每缺一節扣0.2分。（2分）
（三）上課（25分）
1、嚴格按教學計劃，課表上課，不随意調課，因事需調課者，必須向教學處請示，批準方可調課，否則作曠課處理。曠課一節扣1分。（5分）
2、教師要提前進教室，做好信息技術，教學手段教具等學習資源的準備工作，等候上課。（2分）
3、教師課堂教學要以培養學生能力為目标，體現新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學風格，教學組織得當，突出學生的主體地位。（此項考核以學校領導随機聽課為依據）（6分）
4、保證每節課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課，不坐着上課，體育課不放“鴨子”，發現一次扣0.5分（2分）
5、教師的教學行為要規範，必須做到語言健康，行為文明，在課堂上師生一律講普通話，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。發現一次扣0.5分。（2分）
6、上課時不得随便出入教室、會客、接聽電話、不與室外人員交談，不抽煙，發現一次扣0.5分，聽課教師的手機不能放出聲響，嚴禁課堂中接聽電話，發現一次扣0.5分。教師不得擅自離開課堂，每發現一次扣0.5分，如造成教學事故的此項不得分。（4分）
7、教師上課必須帶學案，授課内容要與學案設計相符，在随機抽查中違反規定每次扣0.5分。（2分）
8、認真上好早自習課，保證學習有組織，有紀律。如發現早自習無教師，秩序混亂，一次扣0.5分（2分）
（四）聽課（5分）
1、聽課節數标準為：行政領導為40節，教師為20節，每缺一節扣0.5分。（3分）
2、聽課記錄齊全，有點評或交流意見。（2分）
3、保證實實在在聽課，不得抄襲他人聽課筆記，如發現抄襲現象扣1分。
（五）作業及作業批改。（10分）
1、布置作業要明确，内容精選，設計精心，份量适當，有梯度，時間控制适當，學生的課堂作業必須在任課教師的指導下，在課内完成。學生家庭作業，一、二年級原則上不布置書面的家庭作業，三年級以上作業量不超過1小時。（3分）
2、教師批改作業要及時、正确、批改作業所用的符号規範統一。批注提倡運用激勵語，盡可能讓學生能及時地獲得作業的反饋信息。作業漏批一次扣0.5分。（3分）
3、要重視作業批改後的情況記載。正确率，帶有普遍知識錯誤，好差典型等情況應作好記載，并及時分析原因講評，查缺補漏，作文要有眉批、尾批。（2分）
4、學生同步練習的批改要及時，做好突出問題的講解，做得好的得2分，較差得1分。（2分）
（六）學生輔導（5分）
1、學習輔導要以因材施教為原則，面向全體學生，關注學生的個體差異，側重于學習信心不足或學習有困難的學生，在課堂上要多一分關愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們不斷體驗學習的成功感，增加學習的信心和興趣，杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。（2分）
2、根據學困生輔導計劃，要求耐心細緻，輔導方法多樣。每學期學困生輔導不少于8次，記錄要求詳細，有效果，記錄不真實者扣0.5分，未落實的扣1分。（3分）
（七）質量檢測與評價（19分）
1、期中、期末檢測中教師所任學科學生及格率在80%以上得5—4分，80%—60%得3—2分，60%以下得1分。（5分）
2、及時按單元進行質量檢測，并對不及格學生進行複測得5分，每缺一次扣0.5分。（5分）
3、上交考試有關材料（包括樣卷、成績表、試卷分析等）及時，試卷分析内容詳實，有價值得2分，不按時上交每次扣0.5分，不交計0分。（2分）
4、除語文、數學、英語、科學外的學科，不僅要有期末評價，還要有活動性評價和過程性評價，做得好的得5分，差點的得3分，不交計0分。
5、周檢測習題的設計要聯系教材，結合學生的特點，及時做好檢測，沒少一次扣0.2分。（2分）
6、學生素質報告冊的填寫（3分）
填寫完整、詳實、及時3分，符合要求2分，基本符合要求1分，缺一項扣0.5分。
7、教師業務檔案的填寫（2分）
每學期結束，教師必須把業務檔案填寫完整，沒填的計0分。
二、教科研活動（17分）
1、學習及培訓（2分）
（1）教師要充分利用集中和自由學習時間，加強業務學習，并寫好學習筆記和心得體會，質量差的扣0.5分。（1分）
（2）教師要積極參加學校和各級組織的各類培訓，參加總校考試不合格扣0.5分，不參加者扣0.5分。（1分）
2、教研活動（10分）
（1）積極參加學校組織的教研活動，并如實寫好評價記錄，無故不參加一次扣0.5分，（2分）
（2）活動中主持人或主講人得2分，參與人得1分。（2分）
（3）按學校要求及時上交各種活動資料，且内容詳實，有價值得2分，質量較差得1分，不交者計0分。（2分）
（4）教學反思每兩周一次，符合自己的教學實際，有實用價值得2分。反思不認真，流于形式者得1分，每少一篇扣0.5分。（2分）
（5）教學随筆每周不少于兩次，重點寫感受、體會，得2分，每缺一次扣0.2分。（2分）
3、校本小課題研究（5分）
每位教師要有自己的研究專題，在備課、上課中要突出體現專題的設計，加強專題的研究，并且做好相關資料的整理，及時上交得5分，完成質量較差得3分，不進行研究者計0分。
三、讀書活動（3分）
1、教師每學期撰寫讀書筆記不少于30次，沒少一次扣0.2分。
2、要寫出自己的真情實感，不能敷衍了事，質量差的酌情減分。
四、榮譽獎勵
1、個人工作被評為各類先進（骨幹教師、學科帶頭人等），總校級加1分，縣級加2分，市級加4分，省級及以上部門加8分。
2、優質課、優秀論文、案例、學案獲總校級加1分，縣級加2分，市級加4分，省級及以上部門加8分。
3、承擔縣級及以上課題研究的主持人加2分，參與人加1分。
4、參加總校其它教學活動的加1分。
5、承擔校級公開課、觀摩課的教師每次加0.5分。
6、在總校組織的合格率驗收中，教師所任學科獲總校第一加3分，第二加2分，第三加1分。教師所任學科在期中檢測與期末檢測對比中，進步幅度較大的加2分。
7、各科教研組長按計劃組織本組教研活動，有實效，期末能及時将本組活動資料歸檔，每人每學期加3分。
頭道溝寄宿制小學 教學處
2010年3月15日
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