當疫情遇上“雙減”,孩子的學習效果怎麼樣?班主任坦言:兩極分化差距更大!優秀的孩子成績“穩如泰山”,隻因父母提早把好“三關”。
最近疫情反複,學校時不時“喊停”,孩子一會兒上學,一會待家,心神不定,非常影響學習。并且,很多雙職工家長根本沒有沒時間、沒精力、沒方法管孩子,孩子的學習很堪憂。
朋友是市重點小學教研組長,她告訴我:
外環境無法改變,唯有提高孩子的适應能力,才能“以不變應萬變”。優秀的孩子能做到順利抗壓,疫情也好,遇到别的情況也罷,孩子的學習都不會受到影響。這中間完全暴露出家長教養的“優勢”!優秀的孩子,家長一般從小就抓好了“三關”!!
01重視“習慣”勝過重視“成績”
朋友說,整個小學階段的知識不難,說到底,小學六年是在為初中高中學習,培養良好的習慣。
我國著名的教育家葉聖陶先生就一直強調:教育就是要養成習慣。
特别在小學階段,是孩子學習習慣形成的關鍵詞,會影響他們以後的學習生活。
比如:
孩子上課會不會認真聽課?會不會及時做筆記?
是否養成提前預習、課後複習的習慣?
是否培養了在校抓緊寫作業的習慣?是否有今日事今日畢的習慣?
孩子的作業卷面是否始終保持幹淨……
點點滴滴的小細節,都決定着孩子初高中以後的學習效果。
成績固然重要,但家長更重視讓孩子養成良好的習慣,為未來的優秀累積更多的資本。
02重視“自學”勝過“刷題”
很多父母有一個慣性認識:想要孩子提高成績,刷題就是一個捷徑。
的确,适當刷題有助于幫助孩子接觸各種題型,但過分刷題,填鴨式的學習,反而會剝奪孩子的學習能力。
當孩子疲于應付刷題,就會失去思考能力,無法對題目進行舉一反三自學。因此,即便孩子刷了無數題,但一樣的知識點隻換個題型,孩子依然不知道怎麼做。
擁有自學能力的孩子,他們的題刷的不多,但他們能夠通過一道題,學會聯系、學會分析、學會推理……帶着思考學習,掌握收割知識的能力,就能應付更加有難度的學習。
03重視“規劃”勝過“聽話”
聽話的孩子雖然讓家長省心,但有遠見的家長更重視從小培養孩子的“規劃”能力。
讓孩子學會自己的事情自己做,自己的時間自己安排,自己的目标自己争取,自己的人生自己掌握。從小擁有規劃力的孩子,更容易激發學習内驅力,因為學習已經成了孩子自己的事。
雖然這種能力在一開始培養時,會讓家長投入精力,但孩子一旦擁有了規劃力,如果在小學階段就能夠完美規劃自己學習生活,那麼到了初高中離開父母後,他一樣能夠自我管理,保持良好的學習狀态。
相反,如果孩子什麼事都由父母說了算,哪怕小學階段成績優秀,一旦離開父母幫助,就很難适應外環境,初高中的學習就會成為父母的擔憂。
規劃力需要從小培養,從小學一年級到六年級,每個階段都有不同的學習重點,需要有不同的側重安排。家長隻有踏踏實實抓好每一個規劃期,紮紮實實培養好孩子相應的習慣和能力,才能幫助孩子在學習上更上一層樓,進了初中也不怕。
家有小學生,建議父母一定要讀一讀《陪孩子走過小學6年》,這本書我從孩子一年級的時候入手,到現在孩子四年級了,依然是我最好的家教幫手,指導我在孩子不同的年齡階段側重培養孩子不同的方方面面。
照着書中的點點滴滴,兒子如今順利走過四年級最容易出現的滑坡期,在學習上越來越有自主性,讓老母親倍感欣慰。
小學六年影響孩子人生後面幾十年,這本實用的小學六年家教書推薦給每一位家長。書中沒有高深的理論,卻有最貼心的案例,二十多年的班主任用最接地氣的表述告訴每一位家長:此時此刻,你的孩子處字在什麼階段,會有什麼問題,應該如何應對!
不要再說孩子越大越不聽話,當你了解了孩子的身心特點,以及對的教養方式,就會做到手中有尺,心中不慌,教得更妥,孩子更優秀。
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