中考滿分作文賞析：不成曲調也是歌
青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。
-題記
那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄着點點細雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑線上，随着槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把别人甩在身後，雨絲調皮地跳到身上，惬意極了。但跑完第二圈時，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音-“班長加油！”是班裡一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵着我，邊在跑道内側陪我一起跑着···...聽着他們的呐喊，我一鼓作氣，拼了！沖過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚地沖刷臉龐，夾雜着點點淚水......
雨水似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔着一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。“快過來！别澆着！”是老師！“老師，我真槽！”我垂下頭。“不，你同樣用盡了汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又肯定。擡起頭，我詫異地看向老師，她的眼中隐含着深切的關懷和濃濃的暖意。這時，老師從身後冒出了那幾個男生，他們的臉上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班長，你八百米居然跑完了？太厲害了吧！”“對啊對啊，要是我一定跑不下來。”·.·.··此刻，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現在臉上，“嗯，必需的！”轉過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什麼漸漸明了··....
我本以為，這世上隻推崇勝者，成功是勝者唯一的标志；我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔！
雨仍輕快地下着，我看向周圍，同學們的笑容都明淨得如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。
【解讀】
這是一篇不可多得的考場佳作！情景交融、就事議理，文辭優美是文章成功的法寶。王國維說：“一切景語皆情語。”文章中景物描寫富有詩情畫意，而且能夠做到景随情移，即對于富有變化的描寫符合情境也符合自己當時的心情。細雨拉開了運動會的序幕，帶來絲絲的清涼和信心；“體力不支”時，雨點“重重地打在身上”，“心中慢慢失去了信念”；領悟到老師同學對我的關愛鼓勵，雨仍“輕快”！選材扣住“不成曲調”，寫運動會的失利，而且作者能夠領悟到成功不是評價勝者的唯一标準，感受到即使失利也沒有失去大家的關愛，這就是如歌的人生！作者的理性思維是能夠化腐朽為神奇的利刃，作品的深刻就在于此。尤其是開頭結尾的語句用詞精當，意象新穎，句式講究，富于音樂美。
不成曲調也是歌
陳宇蒙
“各位同學請注意，漢字聽寫大賽現在開始，請聽題··....”老師清脆的聲音如珠落玉盤。我拿起筆，努力調整好情緒··...·
“第一個詞語··....”
長達三個多小時的比賽終于結束了，主考老師在不緊不慢地宣讀着名次，果然，一等獎的名單裡沒有我。窗外最後一絲光亮也被黑暗吞沒了，我心頭懸緊的一根弦，也終于斷了。對，不是松了，是斷了。
原來，成敗隻在一瞬間，無論你付出了多少努力，無論你多麼不甘心。我低着頭，跟着人流，下了樓，鑽進早已等在外面的老師的車裡，将自己塞進一個角落裡，盡量不去聽獲得一等獎的同伴的歡呼。
車在高速公路上飛馳着，靠在劇烈震動的車窗上，看着車窗外陰沉沉的天，到處灰蒙蒙的，沒有一絲雲彩，房屋、樹木似乎都被壓抑着，禁锢着。我的心也像它們一樣被壓抑着、禁锢着，胸口似乎被一大團稻草堵得滿滿的，喘不過氣來。滿腔的委屈與不甘終于化成了一股又鹹又澀的熱流，悄悄從臉頰滑落。
“其實沒關系的，隻要努力過，結果不重要·.····其實你也很棒的··....”是好朋友博弈的聲音，她是今天的第一名，将代表連雲港市參加江蘇省漢字聽寫大賽。其實我羨慕她，但并不嫉妒，她比我聰明，比我更努力，有幾次我在路上碰見她都見她捧着字典。
“其實我就是覺得這麼多天，付出了那麼多，結果······挺虧的！”我接過她遞過來的紙巾，想擠出笑容。
“虧嗎？集訓這段時間至少我們知道了什麼叫拼搏，學會了全力以赴去做一件事，這難道不是收獲嗎？”她悠悠地說着。是的，這一個月來，我們和輔導老師一起，吃在食堂，住在宿舍，除了睡覺的那段時間，我們幾乎都在訓練。這一個月的時間，字典被我們翻爛了，地理、生物書上的生僻字都被我們記熟了，還有許多過去從來沒聽過的典故現在也都能信手拈來，最重要的是，一向“重理輕文”的我竟然喜歡上了文學，迷上了漢字·.....
“對，過程比結果更重要！”我推開窗，用面頰去迎接那清冷的寒風。
我轉頭望着她，這就叫-
“不成曲調也是歌！”我倆竟異口同聲地說，“撲哧-”我倆都笑了。
原來，不成曲調也是歌！隻要盡力去唱，不成曲調又何妨！
教師點評：
生動的描寫是本文最大的亮點，真實的情感是本文的生命力。文中的對話描寫和心理描寫細緻具體，清晰地展現了作者的思想發展軌迹。車上好友富有哲理的話，使“我”意識到“隻要盡力去唱，不成曲調又何妨！”，表現了作者積極的人生态度，并自然扣題。文章的語言清新靓麗，例如：“窗外最後一絲光亮也被黑暗吞沒了，我心頭懸緊的一根弦，也終于斷了。”一個“斷”字，準确地表現了“我”落選後失落的心情；“到處灰蒙蒙的，沒有一絲雲彩，房屋、樹木似乎都被壓抑着，禁锢着。我的心也像它們一樣被壓抑着、禁锢着··....”運用拟人手法生動地寫出了“我”内心的壓抑......
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