提高認知能力的書單和思考
前
言
這篇文章的起因是收到一些編輯的反饋，然後被拒絕發表。 這些反饋的内容是太理論、個人化。也就是隻有我自己能看得懂。根據這些反饋我覺得有必要寫個補充内容。 編輯并沒有錯，畢竟他們做的是媒體，不是學術。目标是點擊，不是營造研究環境。 而我的目标是吸引可以深度交流的讀者，提高自身水平。 所以隻會寫我認為有意義的文章，吸引同樣覺得有意義的讀者。 （希望有一天能做成Nature一樣的期刊） 我認為研究理論一定有極大的意義。事實上高端技術的工種，例如航天航空，他們必須對各種原理公式規則理解必須非常透徹。 但是到了有主觀成分的設計領域，就變得很随意，好像憑感覺或經驗能解決所有問題，真是無法理解。 國内遊戲行業一直很輕視理論研究，畢竟理論不解決具體問題。我也不打算呼籲大家都研究理論，隻希望對同樣認為研究理論有用，和希望提高自己認知水平的人有些用處。
這篇文章雖然有書單，也有我對認知和學習的思考，還有毒雞湯。
由反饋引發的思考 遊戲設計一直都沒有系統的理論，大家都在談體驗：“這個遊戲體驗哪好，是怎麼做的”、“那個玩法體驗不錯，是因為設計了什麼”。 可是為什麼别人這樣設計？為什麼能産生這樣的體驗？為什麼這樣的體驗是好的？對遊戲整體體驗有什麼影響？所有人都有這個體驗嗎？搬到其它遊戲裡還能一樣嗎？
這些問題從來就沒有人回答過，因為必須知道背後的原理。 不懂原理怎麼指導設計呢？别人做的好跟你有什麼關系？除了能照抄或者憑感覺改還能有别的用處？ 都說要用更科學的方法做遊戲，心理學經濟學對遊戲很有幫助，要學習，不能再這樣摸着石頭過河或者抄來抄去了。 但是真有人開始建立科學的知識體系就開始說：“卧槽，我們隻是喊喊而已，你丫居然來真的！”
看過《遊戲設計藝術》的讀者應該知道，裡面涉及到很多心理學、視覺藝術相關的知識，英文第一版是2008年。 這是人家12年前寫書時的知識水平，在寫書之前多久就已經掌握了這些知識就不得而知了。
為什麼國外能做出3A遊戲國内做不出來？是因為流程？錢？創意？
根本原因是能力，《方法論》說過能力的本質就是知識體系，沒有這些知識，用什麼設計遊戲呢？一天天喊着中國沒有3A遊戲，卻不願意一點點積累能力。 看科學故事的人很多，看專業書籍的人很少。
了解如何減肥的人很多，堅持鍛煉的人很少。 虛幻的成長真讓人開心。
思考之後的意義
成功多從外部找原因，因為導緻成功必須要有外部條件，不要覺得自己很牛逼。多總結外部因素，找到這些因素的特點，有助于下次成功。
失敗多從内部找原因，導緻失敗的外部因素又控制不了，找到導緻失敗的關鍵，避免再次踩坑。 得到這樣的反饋肯定是失敗的，就需要從自己身上找原因了。畢竟不能怪别人，大環境如此。
首先因為我不能保證我的知識體系一定正确，畢竟這可能是沒有人研究過的領域，至少沒有人公開發表過。所以可能有點超前？ 以前最多有90%的把握，自從這幾天看了《模型思維》，這個把握可以提高到99%。
我說過遊戲就是體驗環境，用多個領域的原理搭建想要的環境。而《模型思維》是利用多個模型觀察、模拟、預測人類樣本集合的行為。其本質是用多個模型交叉确認提高精确度。 這跟我理論是一個邏輯，其本質都是建立模型，觀察樣本群體，當然遊戲還多了引導的目的。不同思想用了同一個邏輯，相當于交叉驗證了邏輯的正确性。 我又不打算寫博點擊的内容，畢竟不靠公衆号賺錢。那麼如何讓别人更容易理解知識體系的意義就是個大問題。 我本來不在乎别人看不看得懂，畢竟寫這些文章收益最大的是我自己。沒寫知識體系之前看《模型思維》跟寫完再看絕對是不同的理解層次。 但是我還是希望能有更多人理解，并同樣認同這是對的。因為一個自私的目的:有助于傳播。一般大家願意分享的内容都是有用的對吧？沒人會想“這人寫得真垃圾，讓大家看看”。 寫公衆号的根本原因是為了交流，傳播也是為了讓更多高手看到。 理論研究在業内非常少，有水平的人很少公開寫文章，這是個沒辦法的事情。也不知道他們躲哪 偷偷摸摸 研究。 《錯誤的行為》裡就講了一些故事，證明高手紮堆更容易提高産出。一個學校裡一堆諾獎得主，随便跟幾個大佬一起聊聊天就能有很大收益。真的就是我苦思冥想一朝頓悟就是人家的日常。
提高認知水平 人總會遇到瓶頸，也就是說人的認知水平是一層一層的，且不能随時間線性增長。有過某一刻對世界認知清晰了很多的人會感觸更深。 心理學有個理論叫知識的詛咒： 我們一旦知道了某事,就無法想象這件事 在未知者眼中的樣子。 想到這個定理 我 才意識到， 知識體系并不形象具體，而是個抽象的概念 。将來會再具體講講什麼是知識體系，怎麼連接理論和現實。 很多在瓶頸遲遲無法突破的人，有強烈把事情做好的願望，但就是不知道怎麼辦。突破要靠方法論，其本質是認知的進化。 人的認知提高有個矛盾：思維不突破，能力就無法進步；能力不進步，思維就無法突破。 打破這個矛盾的唯一方法就是學習，通過外部力量的打破瓶頸，由内卷向外卷改變。 不學習的人隻能不斷内卷，從内部找似是而非的 玄學、外部 歸因來麻痹自己，也就是常說的故步自封。
不斷探索新領域，提高自己的認知水平，是外卷化的必經過程。這個過程主要是通過看書完成，但是跟人交流是非常有必要的。 微博上有個博主叫矽谷王川，我是受他啟發才決定寫出來。 他說寫文章的目的就是可以找到志同道合的人一起交流，通過外部的反饋不斷快速修正自己的認知，比自己研究效率要高得多。 目前沒有人研究過遊戲設計的知識體系，真正有價值的文章又少。隻能通過互聯網的傳播效應慢慢觸及志同道合的人，通過大家的反饋進化自己。
由于我沒有能力改變任何人的認知能力，也就有了這個書單，可以通過自學提高認知能力，慢慢加入研究知識體系的涓涓細流。
書單 我認為“科學素養”、“ 認 知 水 平”、“批判性思維”、“獨立思考”是一個意思，其本質都是不斷提高邏輯思維能力和完善知識體系。 《方法論》裡說過看一個人是否聰明可以看他對現實的認知水平，其實就是一個人看透本質的能力。 舉個例子：同樣兩道題，都是用二項式定理解。一道非常簡單，一道非常複雜。在學霸眼裡這就是一道題，其本質都是二項式定理。而學渣隻能看出簡單那道是二項式定理，複雜的就看不出來了。 現實比數學題更加複雜，可能需要一兩個主要定理，幾十幾百個次要定理才能精準分析。而且必須要 完全掌握這些定理才能進行分析，光知道沒用，學渣也知道。
我認為将來做研發需要培養科學素養，也就是用科研的精神來做設計。聽起來挺高端，其實難度不高，就是跟健身一樣難堅持。這幾十年有很多這方面的書籍，我覺得非常有用，也就有了這個書單。
我比較懶，隻把書分成兩個檔次：
如果一個因素永恒不變，那它就不會是影響事物發展的關鍵。 ——我
殘酷的現實
這是我自己的觀點，沒有經過驗證的，算是毒雞湯，幹杯！
為什麼有的人 更容易成功？ 為什麼人和人之間的差距 會慢慢 拉 開？ 我認為是因為動力的種類。我把進步的動力分成兩種：
當然這個道理可能很多人都知道，這又回到上面的那句話：光知道沒用，學渣也知道。
為什麼我知道這麼多道理還是過不好這一生？說個你不知道的，決定差距的關鍵是“知行合一”，這四個字有多難呢？它分六個步驟，缺一不可：
堅持健身和喊着要減肥的人從一開始就泾渭分明，極少互相轉化，也沒有交集。 一個人是因為内生動力還是外部動力，從思考和行動上很容易看出來，最多隻能騙騙自己。 各位讀者如果在各自領域水平比較高且經驗豐富的話，會有很明顯的體會：一個人的水平一上手就能了解個大概。
我卧推110KG，深蹲140KG。雖然跟大佬沒法比，一個人的身材、動作看看就能猜到練了多久。就因為他做的事我都經曆過，所以我懂。
思維也一樣，聊一會大概就能知道 一個人在“知行合一”上的水平。真正能做到“知行合一”的人肯定屈指可數，更現實的是，做到一半也是鳳毛麟角，1%不到。 人生在世确實很不公平，有的人一出生就在終點。但是更不公平的是，即使是站在同一起跑線上，在開始跑那一刻，結果就已經注定了。
回到開始的問題“人與人之間的差距是怎麼拉開的”？其實差距一直都是固定的，隻是你看不到本質，這隻是世界麻痹你的伎倆。
看起來是越來越遠，最終無法企及。但是“速度”一直是固定的，變化的隻是它的表象“距離”。 同樣上過初中，看透本質的人有多少呢？這是一種能力，是能力就可以通過鍛煉獲得。 用賽跑形容人生其實不準确，人生更像是在廣袤的各種地形的大地上尋寶，有的人以更快的速度直奔目标，有的人亂轉悠可能也有所收獲，也有人被環境趕着走。 短期三者都可能有所收獲，隻是後兩者很快就會消失。沒有匹配财富的認知能力，遲早要交出去。 “ 花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，注定是截然不同的命 運”。 ——《 教父》沒說過
這句話都聽過，可惜99%的人聽一萬遍都聽不懂。
這篇文章的起因是收到一些編輯的反饋，然後被拒絕發表。 這些反饋的内容是太理論、個人化。也就是隻有我自己能看得懂。根據這些反饋我覺得有必要寫個補充内容。 編輯并沒有錯，畢竟他們做的是媒體，不是學術。目标是點擊，不是營造研究環境。 而我的目标是吸引可以深度交流的讀者，提高自身水平。 所以隻會寫我認為有意義的文章，吸引同樣覺得有意義的讀者。 （希望有一天能做成Nature一樣的期刊） 我認為研究理論一定有極大的意義。事實上高端技術的工種，例如航天航空，他們必須對各種原理公式規則理解必須非常透徹。 但是到了有主觀成分的設計領域，就變得很随意，好像憑感覺或經驗能解決所有問題，真是無法理解。 國内遊戲行業一直很輕視理論研究，畢竟理論不解決具體問題。我也不打算呼籲大家都研究理論，隻希望對同樣認為研究理論有用，和希望提高自己認知水平的人有些用處。
這篇文章雖然有書單，也有我對認知和學習的思考，還有毒雞湯。
由反饋引發的思考 遊戲設計一直都沒有系統的理論，大家都在談體驗：“這個遊戲體驗哪好，是怎麼做的”、“那個玩法體驗不錯，是因為設計了什麼”。 可是為什麼别人這樣設計？為什麼能産生這樣的體驗？為什麼這樣的體驗是好的？對遊戲整體體驗有什麼影響？所有人都有這個體驗嗎？搬到其它遊戲裡還能一樣嗎？
這些問題從來就沒有人回答過，因為必須知道背後的原理。 不懂原理怎麼指導設計呢？别人做的好跟你有什麼關系？除了能照抄或者憑感覺改還能有别的用處？ 都說要用更科學的方法做遊戲，心理學經濟學對遊戲很有幫助，要學習，不能再這樣摸着石頭過河或者抄來抄去了。 但是真有人開始建立科學的知識體系就開始說：“卧槽，我們隻是喊喊而已，你丫居然來真的！”
看過《遊戲設計藝術》的讀者應該知道，裡面涉及到很多心理學、視覺藝術相關的知識，英文第一版是2008年。 這是人家12年前寫書時的知識水平，在寫書之前多久就已經掌握了這些知識就不得而知了。
為什麼國外能做出3A遊戲國内做不出來？是因為流程？錢？創意？
根本原因是能力，《方法論》說過能力的本質就是知識體系，沒有這些知識，用什麼設計遊戲呢？一天天喊着中國沒有3A遊戲，卻不願意一點點積累能力。 看科學故事的人很多，看專業書籍的人很少。
了解如何減肥的人很多，堅持鍛煉的人很少。 虛幻的成長真讓人開心。
思考之後的意義
成功多從外部找原因，因為導緻成功必須要有外部條件，不要覺得自己很牛逼。多總結外部因素，找到這些因素的特點，有助于下次成功。
失敗多從内部找原因，導緻失敗的外部因素又控制不了，找到導緻失敗的關鍵，避免再次踩坑。 得到這樣的反饋肯定是失敗的，就需要從自己身上找原因了。畢竟不能怪别人，大環境如此。
首先因為我不能保證我的知識體系一定正确，畢竟這可能是沒有人研究過的領域，至少沒有人公開發表過。所以可能有點超前？ 以前最多有90%的把握，自從這幾天看了《模型思維》，這個把握可以提高到99%。
我說過遊戲就是體驗環境，用多個領域的原理搭建想要的環境。而《模型思維》是利用多個模型觀察、模拟、預測人類樣本集合的行為。其本質是用多個模型交叉确認提高精确度。 這跟我理論是一個邏輯，其本質都是建立模型，觀察樣本群體，當然遊戲還多了引導的目的。不同思想用了同一個邏輯，相當于交叉驗證了邏輯的正确性。 我又不打算寫博點擊的内容，畢竟不靠公衆号賺錢。那麼如何讓别人更容易理解知識體系的意義就是個大問題。 我本來不在乎别人看不看得懂，畢竟寫這些文章收益最大的是我自己。沒寫知識體系之前看《模型思維》跟寫完再看絕對是不同的理解層次。 但是我還是希望能有更多人理解，并同樣認同這是對的。因為一個自私的目的:有助于傳播。一般大家願意分享的内容都是有用的對吧？沒人會想“這人寫得真垃圾，讓大家看看”。 寫公衆号的根本原因是為了交流，傳播也是為了讓更多高手看到。 理論研究在業内非常少，有水平的人很少公開寫文章，這是個沒辦法的事情。也不知道他們躲哪 偷偷摸摸 研究。 《錯誤的行為》裡就講了一些故事，證明高手紮堆更容易提高産出。一個學校裡一堆諾獎得主，随便跟幾個大佬一起聊聊天就能有很大收益。真的就是我苦思冥想一朝頓悟就是人家的日常。
提高認知水平 人總會遇到瓶頸，也就是說人的認知水平是一層一層的，且不能随時間線性增長。有過某一刻對世界認知清晰了很多的人會感觸更深。 心理學有個理論叫知識的詛咒： 我們一旦知道了某事,就無法想象這件事 在未知者眼中的樣子。 想到這個定理 我 才意識到， 知識體系并不形象具體，而是個抽象的概念 。将來會再具體講講什麼是知識體系，怎麼連接理論和現實。 很多在瓶頸遲遲無法突破的人，有強烈把事情做好的願望，但就是不知道怎麼辦。突破要靠方法論，其本質是認知的進化。 人的認知提高有個矛盾：思維不突破，能力就無法進步；能力不進步，思維就無法突破。 打破這個矛盾的唯一方法就是學習，通過外部力量的打破瓶頸，由内卷向外卷改變。 不學習的人隻能不斷内卷，從内部找似是而非的 玄學、外部 歸因來麻痹自己，也就是常說的故步自封。
不斷探索新領域，提高自己的認知水平，是外卷化的必經過程。這個過程主要是通過看書完成，但是跟人交流是非常有必要的。 微博上有個博主叫矽谷王川，我是受他啟發才決定寫出來。 他說寫文章的目的就是可以找到志同道合的人一起交流，通過外部的反饋不斷快速修正自己的認知，比自己研究效率要高得多。 目前沒有人研究過遊戲設計的知識體系，真正有價值的文章又少。隻能通過互聯網的傳播效應慢慢觸及志同道合的人，通過大家的反饋進化自己。
由于我沒有能力改變任何人的認知能力，也就有了這個書單，可以通過自學提高認知能力，慢慢加入研究知識體系的涓涓細流。
書單 我認為“科學素養”、“ 認 知 水 平”、“批判性思維”、“獨立思考”是一個意思，其本質都是不斷提高邏輯思維能力和完善知識體系。 《方法論》裡說過看一個人是否聰明可以看他對現實的認知水平，其實就是一個人看透本質的能力。 舉個例子：同樣兩道題，都是用二項式定理解。一道非常簡單，一道非常複雜。在學霸眼裡這就是一道題，其本質都是二項式定理。而學渣隻能看出簡單那道是二項式定理，複雜的就看不出來了。 現實比數學題更加複雜，可能需要一兩個主要定理，幾十幾百個次要定理才能精準分析。而且必須要 完全掌握這些定理才能進行分析，光知道沒用，學渣也知道。
我認為将來做研發需要培養科學素養，也就是用科研的精神來做設計。聽起來挺高端，其實難度不高，就是跟健身一樣難堅持。這幾十年有很多這方面的書籍，我覺得非常有用，也就有了這個書單。
我比較懶，隻把書分成兩個檔次：
- 必讀：很有價值，讀後能改進思維。部分書偶爾還值得再翻翻。
- 選讀：可讀可不讀，沒書可看或者想換換腦子休息看一看，包括一些比較好的漫畫、小說。
*《如何閱讀一本書》，莫提默·J·艾德勒/查爾斯·範多倫
《錯誤的行為》，理查德·塞勒
《經濟學原理》，N·格裡高利·曼昆
《超越智商》，斯坦諾維奇
《經驗的疆界》，詹姆斯·馬奇
《态度改變與社會影響》，菲利普·津巴多
*《思考的技術》，大前研一
*《這才是心理學》，基恩·斯坦諾維奇
《模型思維》，斯科特·佩奇
《認知紅利》，謝春霖
*《系統之美》，德内拉·梅多斯
*《簡單的邏輯學》，麥克倫尼
如果一個因素永恒不變，那它就不會是影響事物發展的關鍵。 ——我
這句話是通過邏輯學的“求異法”得出的。不同領域的知識互相交織，就會産生更深刻以及精确的認知，也是學習和思考的魅力所在。
殘酷的現實
這是我自己的觀點，沒有經過驗證的，算是毒雞湯，幹杯！
為什麼有的人 更容易成功？ 為什麼人和人之間的差距 會慢慢 拉 開？ 我認為是因為動力的種類。我把進步的動力分成兩種：
内生動力：不管什麼原因導緻，有非常強烈的做成事情的欲望，且不再受外界環境影響。這種動力屬于逆天改命。
- 外部動力：做事的原因就是因為外部環境導緻，幹什麼都可以，不喜歡也不讨厭，想做好也是環境所迫。這種動力屬于随波逐流。
當然這個道理可能很多人都知道，這又回到上面的那句話：光知道沒用，學渣也知道。
為什麼我知道這麼多道理還是過不好這一生？說個你不知道的，決定差距的關鍵是“知行合一”，這四個字有多難呢？它分六個步驟，缺一不可：
有學習的意願。
有學習的能力。
有學習的環境。
有行動的意願。
有行動的能力。
- 有行動的環境。
堅持健身和喊着要減肥的人從一開始就泾渭分明，極少互相轉化，也沒有交集。 一個人是因為内生動力還是外部動力，從思考和行動上很容易看出來，最多隻能騙騙自己。 各位讀者如果在各自領域水平比較高且經驗豐富的話，會有很明顯的體會：一個人的水平一上手就能了解個大概。
我卧推110KG，深蹲140KG。雖然跟大佬沒法比，一個人的身材、動作看看就能猜到練了多久。就因為他做的事我都經曆過，所以我懂。
思維也一樣，聊一會大概就能知道 一個人在“知行合一”上的水平。真正能做到“知行合一”的人肯定屈指可數，更現實的是，做到一半也是鳳毛麟角，1%不到。 人生在世确實很不公平，有的人一出生就在終點。但是更不公平的是，即使是站在同一起跑線上，在開始跑那一刻，結果就已經注定了。
回到開始的問題“人與人之間的差距是怎麼拉開的”？其實差距一直都是固定的，隻是你看不到本質，這隻是世界麻痹你的伎倆。
看起來是越來越遠，最終無法企及。但是“速度”一直是固定的，變化的隻是它的表象“距離”。 同樣上過初中，看透本質的人有多少呢？這是一種能力，是能力就可以通過鍛煉獲得。 用賽跑形容人生其實不準确，人生更像是在廣袤的各種地形的大地上尋寶，有的人以更快的速度直奔目标，有的人亂轉悠可能也有所收獲，也有人被環境趕着走。 短期三者都可能有所收獲，隻是後兩者很快就會消失。沒有匹配财富的認知能力，遲早要交出去。 “ 花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，注定是截然不同的命 運”。 ——《 教父》沒說過
這句話都聽過，可惜99%的人聽一萬遍都聽不懂。
喝了這碗毒雞湯，我們就是三觀一緻的人，幹杯！
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