部編版語文九年級下冊知識點梳理!

部編九年級語文下冊知識點梳理

第一單元 知識點

一、易讀錯的字

隧洞(suì)　 幹癟(biě)　　淤灘(yū) 胚芽(pēi)

绯紅(fēi) 熏黑(xūn)纖繩(qiàn) 墓畔(pàn) 舵手(duò)

叢莽(mǎnɡ)旌旗(jīnɡ)旋即(xuán) 血雨腥風(xīnɡ)

飛竄(cuàn) 膽怯(qiè) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 号叫(háo)

蜿蜒(wān) 傷痕累累(lěi)

二、易寫錯的字（括号内為正确的字）

遂(隧)洞　　渦(蝸)行　 坯(胚)芽 菲(绯)紅

迷罔(惘) 薰(熏)黑 鋒(烽)煙 滄(蒼)茫

振(震)怒 懸涯(崖) 彎(蜿)蜒 飛蹿(竄)

三、易用錯的詞語

噴薄：形容水湧起或太陽上升的樣子，一般用于褒義的語境。使用時注意對象，不能形容血液、月亮、光線、粉末、氣體等，要與“噴發”“噴濺”“噴射”“噴吐”“噴湧”等詞語區别。

蜿蜒：形容蛇類爬行的樣子，也可由此引申而形容彎彎曲曲地延伸的樣子。适用對象為山脈、河流、道路等。注意與“逶迤”的區别：“蜿蜒”側重于曲折延展的狀态，“逶迤”側重于延續不絕。

四、常考文學常識

1．舒婷，詩人，朦胧詩派的代表人物之一，代表作有《緻橡樹》《雙桅船》《祖國啊，我親愛的祖國》等。

2．戴望舒，現代詩人、翻譯家，代表詩作有《雨巷》《我用殘損的手掌》等。

3．卞之琳，詩人、翻譯家，代表詩作有《斷章》《雨同我》等。

4．高爾基，蘇聯作家。1906年發表了長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命鬥争。代表作有《海燕》和自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》等。

五、詩文默寫

1．我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網裡掙脫。

2．我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。

3．我是你河邊上破舊的老水車，/數百年來紡着疲憊的歌；/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在曆史的隧洞裡蝸行摸索。

4．我是新刷出的雪白的起跑線；/是绯紅的黎明/正在噴薄；/——祖國啊！

5．那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由；/——祖國啊，/我親愛的祖國！

第二單元 知識點

一、易讀錯的字

葷菜(hūn)　　闊綽(chuò)　 附和(hè) 羼水(chàn)

門檻(kǎn) 蘸(zhàn) 舀(yǎo) 綻出(zhàn)

不屑(xiè) 頹唐(tuí) 間或(jiàn)契诃夫(qì hē)

蔑(miè) 乞丐(qǐ gài)胚子(pēi) 篩子(shāi)

賠償(péi) 豬崽子(zǎi) 睹(dǔ) 嘔(ǒu)

跺(duò) 絞(jiǎo) 盤桓(huán) 頃刻(qǐng)

筵席(yán) 官諱(huì) 戲谑(xuè) 榮膺(yīng)

坍塌(tān tā) 嘬(zuō) 剜肉(wān) 掄(lūn)

烙(lào) 煙囪(cōng) 駕馭(yù)掂量(diān)

呱呱墜地(gū) 戰戰兢兢(jīng)

二、易寫錯的字（括号内為正确的字）

暈(葷)菜　 待(侍)候　 　 墾(懇)切

婉(惋)惜 門坎(檻) 亂篷篷(蓬蓬)

置辨(辯) 闊悼(綽) 頹堂(唐)

荒堂(唐) 揚(洋)溢 掂(惦)記

坯(胚)子 慕(蓦)地 胫(徑)自

盤恒(桓) 熏淘(陶) 隐溺(匿)

惦(掂)量 禮騁(聘) 戲虐(谑)

榮赝(膺) 延(筵)席 無精打彩(采)　　　

無原(緣)無故 意(異)想天開

一氣苛(呵)成 如座(坐)針氈

君子故(固)窮 茫(芒)刺在背

三、易用錯的詞語

異想天開：形容想法離奇，不切實際，多用于貶義語境；有時也用作褒義，比喻超強的想象力。使用時注意分析具體語境，要和“奇思妙想”等詞語區分開來。

戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖的樣子。隻能形容人的外在表現(動作)，不能用于形容心理狀态，要和“忐忑不安”“驚慌失措”等詞語區别開來。

兩肋插刀：指為朋友敢于冒險，甚至犧牲生命。形容重情義、講義氣。不能望文生義，誤解為給對方造成緻命傷害或使對方利益受到損害。

天倫之樂：指家庭中親人團聚的快樂。容易誤用對象，不能用于指朋友、夫妻、同事、同學、師生、戰友、陌生人群之間的感情。

咬牙切齒：形容極端憤恨或仇視。強調“切齒痛恨”之情，切忌單純地理解為字面意思，不能用于描寫與牙齒動作有關的人物神情。

四、常考文學常識

1．魯迅，文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年首次用“魯迅”的筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文化運動的基石。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小說集《呐喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《三閑集》《二心集》《且介亭雜文》。

2．契诃夫，俄國作家、戲劇家。他和法國的莫泊桑、美國的歐·亨利一起被稱為“世界三大短篇小說巨匠”。代表作品有小說《變色龍》《第六病室》《小公務員之死》《裝在套子裡的人》，劇本《櫻桃園》《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》等。

3．劉紹棠，通縣(今北京通州區)人，“荷花澱派”代表作家之一，堪稱“鐵心務農”的鄉土文學大師。他長期堅守“中國氣派，民族風格，地方特色，鄉土題材”的創作風格，深受讀者喜愛。代表作品有《蒲柳人家》《京門臉子》《運河的槳聲》《蛾眉》等。

4．小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。

第三單元 知識點

一、通假字

(1)故患有所不辟(bì)也(“辟”同“避”，躲避)

(2)萬鐘則不辯(biàn)禮義而受之(“辯”同“辨”，辨别)

(3)所識窮乏者得(dé)我與(yú)(“得”同“德”，感恩，感激；“與”同“欤”，語氣詞)

(4)鄉(xiànɡ)為身死而不受(“鄉”同“向”，從前)

(5)故不錯(cuò)意也(“錯”同“措”，安放)

(6)四支(zhī)僵勁不能動(“支”同“肢”，肢體)

(7)同舍生皆被(pī)绮繡(“被”同“披”，穿)

二、一詞多義

三、文言虛詞

四、詞類活用

五、文言句式

六、重點句子翻譯

七、古詩文默寫

八、常考文學常識

1．孟子，名轲。戰國時期儒家學派的代表人物。《孟子》是一部記錄孟子的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹将《孟子》《大學》《論語》《中庸》并稱為“四書”。《魚我所欲也》一文出自《孟子》，該文的中心論點是“舍生取義”。

2．宋濂，字景濂，号潛溪，元末明初文學家，被譽為明朝“開國文臣之首”。《送東陽馬生序》是宋濂寫的一篇贈序。作者寫作該文的目的是勉勵馬生勤苦學習。

3．範仲淹，字希文，谥文正，北宋政治家、文學家。他倡導的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”思想和仁人志士節操，對後世影響深遠。

4．蘇轼，字子瞻，号東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一，豪放派詞人的重要代表，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。

5．辛棄疾，字幼安，号稼軒，南宋思想家、文學家，豪放派詞人代表，其詞大多抒寫愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。

6．秋瑾，中國女權和女學思想的倡導者，民主革命烈士。代表作有《滿江紅》。

7．陳與義，字去非，号簡齋，南宋詩人。

8．納蘭性德，字容若，号楞伽山人，清代滿族詞人。其詞以“真”取勝。

第四單元 知識點

一、易讀錯的字

藻飾(zǎo shì)　 　狡黠(xiá)　　诘難(jié)

聰穎(yǐnɡ) 滞礙(zhì) 勸誡(jiè)

惆怅(chóu chànɡ) 真摯(zhì) 渲染(xuàn)

意蘊(yùn) 寂寥(jì liáo) 諺語(yàn)

歌謠(yáo) 契合(qì) 海嘯(xiào)

苟安(ɡǒu)　　　　拘泥(jū nì)

尋章摘句(zhāi) 味同嚼蠟(jiáo)

吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wànɡ)

身臨其境(lín) 浮光掠影(lüè)

心曠神怡(kuànɡ) 栩栩如生(xǔ)

信手拈來(niān)

二、易寫錯的字（括号内為正确的字）

饴(怡)情　 　煉(練)達　 　狡黔(黠)

拮(诘)難 要決(訣) 惆伥(怅)

暄(渲)染 估(姑)且 攏(籠)統

寂廖(寥) 歌徭(謠) 锲(契)合

海哮(嘯) 拘昵(泥) 高談擴(闊)論

尋張(章)摘句　　　 吹毛求庇(疵)

狂忘(妄)自大 開卷有義(益)

心犷(曠)神怡 朝朝慕慕(暮暮)

目不忍堵(睹) 信手撚(拈)來

三、易用錯的詞語

高談闊論：漫無邊際地大發議論，含貶義。不能理解成“高聲談論”。

文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采。不能理解成“用空話、套話裝飾文章”。

吹毛求疵：刻意挑剔毛病、尋找差錯。注意與“求全責備”區别，不能理解成“對人對事要求十全十美，毫無缺點”。

咬文嚼字：過分地斟酌字句(多用來指死摳字眼兒而不注重實質内容)。不能理解成“細細品味字詞”。

不求甚解：原意是讀書不在一字一句的解釋上過分深究，隻求領會文章的大意，現在多指學習不認真，不會深刻理解或指不深入了解情況。注意與“囫囵吞棗”區别，不能理解成“理解事物含混模糊或學習上不加分析，不求充分理解地籠統接受”。

胸有成竹：畫竹子時心裡有一幅竹子的形象，強調畫家作畫時，對于所畫的對象已經有了整體把握，非常熟悉。比喻做事之前已經有通盤的考慮。不能理解成“胸中有竹子”。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。注意與“走馬觀花”區别，不能理解成“粗略地觀察事物”。

瞬息萬變：形容極短的時間内變化快而多。注意與“變幻莫測”區别，不能理解成“變化多端，難以揣測”。

四、常考文學常識

1．《談讀書》一文的作者是弗朗西斯·培根，他是英國哲學家、作家。他的代表作有《新工具論》《随筆》等。

2．《不求甚解》一文的作者是馬南，新聞記者、政論家、雜文作家。代表作有《燕山夜話》等。

3．《山水畫的意境》一文的作者是李可染，齊白石的弟子，他是畫家，擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。代表作有《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國畫集》等。

4．《無言之美》一文的作者是朱光潛，美學家、翻譯家。代表作有《悲劇心理學》《文藝心理學》《西方美學史》《談美》等。

5．《驅遣我們的想象》一文的作者是葉聖陶，文學家、教育家。創作了我國現代文學史上第一部童話集《稻草人》，發表了長篇小說《倪煥之》等。

6．議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。分為立論文和駁論文兩大類型。包括論點(鮮明)、論據(充分)、論證(合理)三個要素。論據分為事實論據和道理論據。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

第五單元 知識點

一、易讀錯的字

徘徊(huái) 　 伫立(zhù)　 睥睨(pì nì)

污穢(huì) 犀利(xī) 稽首(qǐ)

馳騁(chěnɡ) 虐待(nüè) 雷霆(tínɡ)

詭谲(jué) 商賈(ɡǔ) 簇擁(cù)

幌子(huǎnɡ) 搭濟(jì) 半晌(shǎnɡ)

行頭(xínɡ) 凄慘(qī) 怯懦(qiè nuò)

拾掇(shí duo) 名噪(zào) 撂杆(liào)

煞白(shà) 眩暈(xuàn) 打镲(chǎ)

忌諱(huì) 童謠(yáo) 蓦然(mò)

撣去(dǎn) 羨慕(xiàn) 囫囵(hú lún)

鋼盔(kuī) 發愣(lènɡ) 躊躇(chóu chú)

竹匾(biǎn)　　嘩衆取寵(huá)咬牙跺腳(duò)罵罵咧咧(liē)

二、易寫錯的字（括号内為正确的字）

咆嘯(哮) 　 　徘回(徊) 　 　駐(伫)立

脾(睥)睨 污歲(穢) 馳聘(騁)

詭橘(谲) 波讕(瀾) 族(簇)擁

晃(幌)子 半響聲(晌) 萋(凄)慘

怯糯(懦) 拾綴(掇) 名躁(噪)

炫(眩)暈 忌偉(諱) 童遙(謠)

慕(蓦)然 躊廚(躇) 偵輯(緝)隊

華(嘩)衆取寵 雕粱(梁)畫棟 另請高名(明)

三、易用錯的詞語

拖泥帶水：形容說話、寫文章不簡潔或做事不幹脆。與“拐彎抹角”區别開，不能理解成“說話、寫文章不直截了當”。

雕梁畫棟：指房屋的彩繪裝飾，常用來形容建築物富麗堂皇。與“金碧輝煌”區别開，不能理解成“建築物等異常華麗，光彩奪目”。

另請高明：指另外再請水平高的人。多用作謝絕他邀請的托詞。與“另謀高就”區别開。

喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特别高興。與“喜從天降”區别開，不能理解成“喜事從天而降”。

四、常考文學常識

1．郭沫若，文學家、劇作家。代表作有詩集《女神》、曆史劇《屈原》《虎符》《王昭君》等。

2．何冀平，編劇、劇作家。代表作有《天下第一樓》《德齡與慈禧》《開市大吉》等。

3．孫鴻，靖江戲劇小品作家。代表作有《棗兒》。

4．“戲劇文學”有狹義和廣義之分，狹義的戲劇文學專指話劇劇本；廣義的戲劇文學指話劇劇本、歌劇劇本、戲曲劇本。一般多取其廣義的概念。根據容量的大小，可以分作獨幕劇和多幕劇；根據表現形式的不同，可以分為話劇和歌劇；根據戲劇文學所反映的矛盾沖突的性質和所運用的表現手法，以及對讀者的感染作用，則可分為悲劇、喜劇和正劇。基本特點是：突出的舞台性(一是指時間、場景和人物的高度集中性；二是指人物形象的行動性)。四大審美特征是：戲劇人物的逼真性、戲劇沖突的尖銳性、戲劇場面的集中性、台詞的口語化和動作性。

第六單元 知識點

一、通假字

(1)鄒忌修八尺有(yòu)餘(“有”同“又”，用于整數與零數之間)

(2)孰(shú)視之(“孰”同“熟”，仔細)

(3)必能裨補阙(quē)漏(“阙”同“缺”，缺失)

(4)不知饴(yí)阿誰(“饴”同“贻”，送給)

二、一詞多義

三、文言虛詞

四、詞類活用

五、文言句式

六、重點句子翻譯

七、古詩文默寫

八、常考文學常識

1．《左傳》相傳是魯國的史官左丘明所作，是我國第一部叙事詳細的編年體史書。《曹刿論戰》出自該書。

2．諸葛亮，字孔明，号卧龍，三國時期蜀漢丞相，政治家、軍事家。代表作有《出師表》《誡子書》等。他是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。

3．《白雪歌送武判官歸京》的作者岑參是唐代邊塞詩人，他與高适齊名，并稱“高岑”。

4．文天祥，字履善，号文山。南宋政治家、文學家。代表作有《過零丁洋》《正氣歌》。

5．張養浩，字希孟，号雲莊，元代文學家。代表作有《山坡羊·潼關懷古》《山坡羊·骊山懷古》。

6．夏完淳，字存古，号小隐。明末抗清英雄。《别雲間》是一首慷慨悲壯的絕命詩，抒發了詩人亡國之痛和壯志難酬的悲憤。