一個孩子機不機靈、聰不聰明一直是一個備受關心的問題。大部分家長内心都是以自己的孩子為榜樣,所以家長在疼愛自己孩子的同時也會擔心孩子夠不夠聰明。
事實上,除了極其低的基因影響(所謂的天才)外,在孩子成長期,對孩子的教育影響将會對他的智力發育起着更大作用。也就是說,如果在孩子幼期沒有教育好或者方法不得當,即使有着天才的基因也很可能會變得平庸。
腦營養
腦營養的重要性不言而喻,腦營養的重要不隻是補充能量,更會補充腦部發育的大量營養物質,堅持補充腦營養會促進神經系統以及大腦的發育,提升注意力集中。
運動
在孩子的成長階段,不同的運動會對大腦産生不同的影響。大動作的運動,能夠讓孩子體能方面得到鍛煉;精細動作的運動如手指的運動,則會鍛煉孩子精細動作和大腦的反應力、分析力等。
蒙特梭利說:“手是大腦的外顯”。手的靈活性影響着孩子的方方面面。跨世紀蒙氏教育開設了很多訓練手部精細動作的課程,如分豆子、剝花生、串珠、擰螺絲、旋瓶蓋、用剪刀等。
同時感覺統合訓練和體能課讓孩子的大動作得到了鍛煉。
适當的遊戲
我們都知道,其實遊戲是很有效的開發智力的一種方式(比簡單的玩積木更高效),不論是真人的體驗式遊戲、親子遊戲、戶外遊戲,還是益智的電子遊戲。遊戲能夠激發孩子興趣和參與感,并鍛煉孩子的反應和思維。
當然如果你沒時間多去引導孩子正确遊戲的話(或者沒時間控制管理),盡量不要讓孩子去玩電子遊戲,還是讓孩子多做戶外遊戲、體驗式遊戲吧,避免會遊戲上瘾。
讓孩子去自由地融入環境
在蒙氏混齡的環境下,孩子通過和不同齡的孩子相處,能夠鍛煉孩子的适應能力。也對日後的生活人際做好了基礎,就好像是為長大後的生活事先排練一樣。
千萬不要因為擔心或者過于寵愛而讓孩子一直呆一個地方,至少要讓孩子多接觸不一樣的環境,鍛煉孩子的适應力和心智。
鼓勵孩子
鼓勵孩子去多經曆、多參與、多獨立做事與承擔。如果家長隻在孩子成功的時候才去鼓勵,那麼孩子很大程度上不會去嘗試他自己認為做不到的。這影響到了孩子的自信心和未來的發展。另外參與的過程也是學習的過程,能更讓孩子有着很好的心理素質。
學會讓孩子閱讀
學會閱讀真的是一項最能提高智力的方法!
閱讀書籍不僅僅是一種學習知識的行為。事實上,人們很早就發現從小就會閱讀的孩子會更加聰明、機靈。
雖然,現在電視、電腦的普及讓書籍的轉向功能看似孱弱,實則閱讀的優點很是突出,孩子在閱讀的時候能發揮自己的想象力,有着自己的判斷力,而不會被固定的教育模式(影視、圖像)所影響。
讓孩子自發學習
讓孩子根據自己的興趣自發地學某項專長。
讓孩子學會聽音樂或者學會某項專長,比如畫畫、舞蹈……這都是開發孩子智力、開發左右腦的一種方式。
讓孩子去學特長,更重要的是通過學習,鍛煉孩子的潛在氣質,既陶冶了情操,也讓生活多一種情趣和味道。對孩子今後的成長會有深遠的影響。
有話要說...