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小升初語文總複習計劃

内容 要點 目标
字詞 1、生字新詞 會讀3000個生字，能在具體語境中正确使用2500個詞語及常見關聯詞；能根據要求寫出結構、意思相似的詞語。
2、書寫 能用鋼筆正确、端正、熟練地書寫楷書，初步掌握行書的基本寫法。
3、詞義 能聯系上下文讀懂詞意，體味思想、情感、意蘊；能根據意思寫出詞語（教材中、閱讀材料中或其他常見的）或用不同詞語表達同一個意思；能在語境中正确選擇意思相近的詞。
4、多音字 能正确認讀教材中出現過的常見多音字。
5、錯别字 能改正詞句中出現的常見錯别字。
6、其他 能區分實指、虛指和确數、序數、概數。（不必過分深究）
句子 1、句義 能讀懂句子所要表達的意思，體會句子包含的思想、情感、意蘊。
2、改寫句子 能把陳述句改成反問句或雙重否定句；能把第一人稱的句子改寫成第三人稱的句子。做到在具體語境中靈活運用。
3、縮句 能正确縮句。
4、修改病句 能正确判斷句子的正誤，并能用修改符号正确修改成分殘缺、句意不當、用詞不當、搭配不當、前後矛盾、意思重複的病句。
5、修辭句 能正确區分比喻、拟人、排比、誇張、反問、設問等修辭手法，并能恰當選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。
6、其他 掌握一些格言（課内外的），明白格言所表達的意思，能區分神态、語言、行動、心理描寫的句子，體會句子表達方式的不同。
閱讀 1、朗讀、背誦 能正确流利朗讀課文，課後有背誦和默寫要求的，要會寫。
2、理解、感知 讀懂一定程度的文章，理解課文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表達的意思；知道文章是分那幾個方面寫的；能概括段意和主要内容。
3、感悟、體驗 仔細閱讀，領會文章思想感情；并能發表自己的見解。
4、積累、欣賞 能積累課内外的一些好詞好句。
5、知識、方法 了解教材中出現的一些知名作家及其生平、作品；掌握閱讀科普說明文的方法，掌握一些常見的寫作順序和文章結構。
6、其他 能在具體語境中分清見聞和聯想；能整理排列錯亂的句子。
古詩詞、名言警句 背誦、積累 《新課程标準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的内容和情感；


其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇後語，并能适當運用；掌握不同方面的名人名言，特别是關于讀書的、惜時的、友情的等
口語交際 學會傾聽、表達與交流 梳理九、十冊的口語交際内容；引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；複習時，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。
聽、說、讀、寫能力的整體發展 為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行讨論和分析，學寫活動計劃和總結；對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織讨論、專題演講，學習辨别善惡；初步了解查找資料，運用資料的基本方法。
綜合性學習 1、寫人、記事 語句通順流暢，事情（事例）清楚，詳略得當，有真情實感。
習作 2、書信 格式正确，語句通順流暢，有真情實感。
3、把作文改具體 圍繞中心，把人物的語言、動作、神态、心理寫具體，有真情實感。
4、續寫 根據提供的材料，确定中心，合理想象，續寫文章。
5、其他 能選擇幾個詞語或根據要求，寫一段話。能根據圖意進行

作文。



其他 1、标點 能正确使用 、 ， 。 ： ； ？ ！ 《 》 …… “　”等。
2、查字典 能根據實際情況靈活運用不同查字法查字典。
内容 要點 目标 字詞 1、生字新詞 會讀3000個生字，能在具體語境中正确使用2500個詞語及常見關聯詞；能根據要求寫出結構、意思相似的詞語。 2、書寫 能用鋼筆正确、端正、熟練地書寫楷書，初步掌握行書的基本寫法。 3、詞義 能聯系上下文讀懂詞意，體味思想、情感、意蘊；能根據意思寫出詞語（教材中、閱讀材料中或其他常見的）或用不同詞語表達同一個意思；能在語境中正确選擇意思相近的詞。 4、多音字 能正确認讀教材中出現過的常見多音字。 5、錯别字 能改正詞句中出現的常見錯别字。 6、其他 能區分實指、虛指和确數、序數、概數。（不必過分深究） 句子 1、句義 能讀懂句子所要表達的意思，體會句子包含的思想、情感、意蘊。 2、改寫句子 能把陳述句改成反問句或雙重否定句；能把第一人稱的句子改寫成第三人稱的句子。做到在具體語境中靈活運用。 3、縮句 能正确縮句。 4、修改病句 能正确判斷句子的正誤，并能用修改符号正确修改成分殘缺、句意不當、用詞不當、搭配不當、前後矛盾、意思重複的病句。 5、修辭句 能正确區分比喻、拟人、排比、誇張、反問、設問等修辭手法，并能恰當選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。 6、其他 掌握一些格言（課内外的），明白格言所表達的意思，能區分神态、語言、行動、心理描寫的句子，體會句子表達方式的不同。 閱讀 1、朗讀、背誦 能正确流利朗讀課文，課後有背誦和默寫要求的，要會寫。 2、理解、感知 讀懂一定程度的文章，理解課文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表達的意思；知道文章是分那幾個方面寫的；能概括段意和主要内容。 3、感悟、體驗 仔細閱讀，領會文章思想感情；并能發表自己的見解。 4、積累、欣賞 能積累課内外的一些好詞好句。 5、知識、方法 了解教材中出現的一些知名作家及其生平、作品；掌握閱讀科普說明文的方法，掌握一些常見的寫作順序和文章結構。 6、其他 能在具體語境中分清見聞和聯想；能整理排列錯亂的句子。 古詩詞、名言警句 背誦、積累 《新課程标準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的内容和情感； 其中名句要會默寫，會運用； 掌握常見的俗語、諺語、歇後語，并能适當運用； 掌握不同方面的名人名言，特别是關于讀書的、惜時的、友情的等 口語交際 學會傾聽、表達與交流 梳理九、十冊的口語交際内容； 引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目； 複習時，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。 聽、說、讀、寫能力的整體發展 為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告； 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行讨論和分析，學寫活動計劃和總結；對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織讨論、專題演講，學習辨别善惡； 初步了解查找資料，運用資料的基本方法。 綜合性學習 1、寫人、記事 語句通順流暢，事情（事例）清楚，詳略得當，有真情實感。 習作 2、書信 格式正确，語句通順流暢，有真情實感。 3、把作文改具體 圍繞中心，把人物的語言、動作、神态、心理寫具體，有真情實感。 4、續寫 根據提供的材料，确定中心，合理想象，續寫文章。 5、其他 能選擇幾個詞語或根據要求，寫一段話。能根據圖意進行 作文。 其他 1、标點 能正确使用 、 ， 。 ： ； ？ ！ 《 》 …… “　”等。 2、查字典 能根據實際情況靈活運用不同查字法查字典。

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